“紙藝”校本課程活動(dòng)方案(文件)
【正文】 方法。 以小組合作形式，制作完 成建筑模型。 設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意的禮盒。 五、活動(dòng) 實(shí)施原則： 興趣性原則：紙藝 校 本課程開發(fā)過程中，設(shè)計(jì)內(nèi)容、方法、手段等必須注意 學(xué)生 興趣性，應(yīng)根據(jù)各 年齡段 學(xué)生 的 身理、 心理特點(diǎn)，運(yùn)用一切有效的手段調(diào)動(dòng) 學(xué)生 參與活動(dòng)的積極性。 可行性原則：編寫紙藝 校 本課程，在選取教育內(nèi)容時(shí)要充分利用 學(xué)校資源、社會(huì)資源 、生活資源等 ，應(yīng)考慮適合 學(xué)生 年齡特點(diǎn)、興趣及發(fā)展水平，在實(shí)際操作中促進(jìn) 學(xué)生 健全人格的形式。 。 開放性原則：體現(xiàn)在目標(biāo)的多元化、內(nèi)容的寬泛性、即時(shí)性，時(shí)間空間的廣域性、可變性，評(píng)價(jià)的主體性、差異性。 滲透性原則：將紙藝教育活動(dòng)看作一個(gè)完整的系統(tǒng)，與美術(shù)教育以及其他學(xué)科中的藝術(shù)教育因素相互滲透，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、內(nèi)容、形式、過程的一體化。 運(yùn)用折、剪、貼的方法來裝飾制作。 在欣賞和制作過程中，以紙為主運(yùn)用多種材料來制作龍船。 第二課時(shí) 《建筑模型》 了解建筑的各種形態(tài)特點(diǎn)。 在廢舊的臺(tái)歷架子上選擇紙杯、彩紙等材料、運(yùn)用各種技能和方法進(jìn)行剪、貼、繪等，為自己制作有特色的臺(tái)歷筆筒。 巧妙運(yùn)用 紙杯等 各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的 “ 動(dòng)物 樂園 ” 。 第二課時(shí) 《美麗花朵》 學(xué)習(xí)用 紙杯 材料做 立體 花的技巧。 三 年級(jí) 紙杯 DIY（半立體造型） 單元具體安排 主要教學(xué)內(nèi)容 第一課時(shí) 《走進(jìn)紙杯 工藝》 欣賞、分析紙杯工藝。 設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意的企鵝裝扮。 聯(lián)想創(chuàng)造
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