【正文】 走加班加點為幼兒制作各種形象可愛、功能多樣的玩、教具和體育活動器材，為了使每一個幼兒都能夠得到最好的發(fā)展，我在制作玩教具時，都制作了四十份，以確保每個幼兒人手一份，避免因器材投放而限制、影響幼兒發(fā)展。 三、學(xué)習(xí)方面 利用業(yè)余時間通讀《幼兒心理學(xué)》、《幼兒教育學(xué)》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，翻閱《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等書籍、雜志以豐富自己的知識和教育教學(xué)方法。與各位同事友好團(tuán)結(jié)，全力配合班主任開展工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把各項工作做得有聲有色。 一,團(tuán)隊的健康和熱情以及凝聚力都比一個月以前有了較大的進(jìn)步和提高。同時也會覺得很充實，減少了很多不必要的盲目性。三，教學(xué) 現(xiàn)在教學(xué)多了自查和互查以及抽查，并且教師的聽課主動性也增強(qiáng)了，聽完課后都會提出建議，所以現(xiàn)在的教學(xué)準(zhǔn)備的相對來說會更充分。六，形象建設(shè) 園內(nèi)的文化建設(shè)，環(huán)境布置，班級文化。能夠繪聲繪色的講故事2.有豐富的情感，并有一定的組織能力、自我服務(wù)的能力、想象能力和創(chuàng)造能力、有質(zhì)疑能力和分析斷能力，獨立解決問題的能力6.每天不少于2課教學(xué)資料能夠進(jìn)行基本的英語口語對話，掌握日常用語200句4.大班一和多動感數(shù)學(xué)參加XX考級60%可以過級，其它數(shù)學(xué)能力達(dá)到小學(xué)二年級水平2.音像資料每班不能少于100盤6.早餐、音像閱讀聽讀英語兒歌、歌曲（如沒有早餐，可延長動手啟智的時間）動感英語語言建構(gòu)（復(fù)習(xí)加拓展訓(xùn)練）餐前準(zhǔn)備、音像閱讀看讀動手啟智游戲戶外活動、音樂舞蹈一和多動感數(shù)學(xué)（與中午的動手啟智整合，將第一步做的工作在動手啟智活動中完成）晚餐、音像閱讀聽讀（如沒有晚餐，可安排音像閱讀的看讀）缺少對教學(xué)工作的要求標(biāo)準(zhǔn)和檢查、指導(dǎo)力度老教師（大部分）沒有突破，新教師成長緩慢。：顯性目標(biāo)老園85分以上，新園75分以上。 內(nèi)容：（2月第4周）語言建構(gòu)、（3月第1周）珠腦速算、（3月第2周）多元互動、（3月第3周）立體拼音、（3月第4周）動感英語、結(jié)合教材解析、課程說明。老教師掌握70%以上，老教師掌握90%以上。要求在理解的基礎(chǔ)上聯(lián)系自身教學(xué)經(jīng)驗，條理清晰，語言流暢。：以個人為單位（為了治懶漢），先認(rèn)真閱讀教材，然后總結(jié)分析，作好筆記。負(fù)責(zé)人：各園園長、教研組長4月6月內(nèi)容：、考核。新教師掌握85%以上，老教師掌握95%以上。兩周進(jìn)行一種教法，采用以班級為單位進(jìn)行賽課的形式。負(fù)責(zé)人：鶴立三部教學(xué)管理方案一、如何使新開園所的教學(xué)效果快速提高上來？使老園的教學(xué)效果提升一個層次？研究流程：（要求寫出來）（要求列出小點），以小組為單位共同探討交流并互相整合，互相提建議互相整合教研結(jié)果：，以便新園迅速在當(dāng)?shù)卣痉€(wěn)腳步并擴(kuò)大影響；老園更快提高。 (園內(nèi))(學(xué)前部)2008年學(xué)前一部教研活動方案提出問題教研結(jié)果 如何提高得的教學(xué)藝術(shù)？使教師在教學(xué)藝術(shù)上提高一個層次,注重教學(xué)原則及教學(xué)要求同上教研結(jié)果使所有教師精通各種鶴立教法下面從以下幾個方面將2008年學(xué)前一部教務(wù)管理工作思考如下：一、二、出現(xiàn)問題：學(xué)前部日常教學(xué)檢查、督導(dǎo)、指導(dǎo)工作開展的不夠持久深入。三、出現(xiàn)問題：對教務(wù)主任培訓(xùn)指導(dǎo)考評工作落實不到位。建立考評體系，每月對教務(wù)主任的工作進(jìn)行評定并公開。分析原因：教學(xué)管理人員自身理論水平有限。教學(xué)管理人員讀有關(guān)教學(xué)方面的專業(yè)書籍，開闊視野，增加儲備。調(diào)整措施對全體員工不能產(chǎn)生影響和組織能力。端正工作態(tài)度，如不能夠按照要求完成的，離崗培訓(xùn)。 3. 教育教學(xué)發(fā)展不平衡，某些幼兒園不達(dá)標(biāo)。 3. 由學(xué)前部、園長、教務(wù)主任給予指導(dǎo)建議。 3. 教研檢查組織形成，不夠豐富。 3. 量化每學(xué)期、每月、每周的教學(xué)計劃。教務(wù)主任1. 日常檢查工作缺少細(xì)化的標(biāo)準(zhǔn)。 3. 及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、合理化的解決問題，根據(jù)問題的性質(zhì)，能夠當(dāng)天解決的立即解決，能夠一周解決不用兩周，保證完成的時間短，見效快。1. 教師學(xué)習(xí)意識淡薄。 5. 教師對教材、教法的理解不夠，缺儲備、缺理解） 4. 每月評比學(xué)習(xí)標(biāo)兵，培養(yǎng)教師學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣。1. 對于日常檢查要有評分、量化，堅持做到每周評、月評、學(xué)期評。周評 月評 學(xué)期評檔案管理較規(guī)范，精細(xì)，但一些表格的制定不科學(xué)，不完善。例如教務(wù)主任日常工作檢查表，周分析報告。成果匯報每學(xué)期對外展示一次。學(xué)前班光盤教學(xué)語言類：24盤。英語類：情景英語6盤（暫缺） 語言類光盤教學(xué)1語言類光盤教學(xué)流程：1 看光盤2閱讀光盤字幕，（在教師的帶領(lǐng)下，通過暫停的方式，閱讀光盤字幕，也可訓(xùn)練快速閱讀。6續(xù)編或改編、創(chuàng)編童話。劍橋少兒英語5盤，成長快車4盤，藝術(shù)類：6盤。）3師生互動復(fù)述故事，敲打照應(yīng)目的字4以小組為單位，講故事訓(xùn)練5文字搬家或搶答字卡 6續(xù)編或改編創(chuàng)編童話7創(chuàng)意美術(shù)科學(xué)類：自然類：1觀看光盤2閱讀字幕3師問生答(包括你看到了什么? 聽到了什么?想到了什么?感到了什么?有什么樣的生活特點和習(xí)性?),3 知識競答(教師提問剛才光盤中的知識點)節(jié)慶日舞蹈精品集3盤，少兒舞蹈邀請賽1盤，優(yōu)秀兒童舞蹈展演2盤，社會類：中外科學(xué)家故事4盤，貓和老鼠3盤。5文字搬家或搶答字卡 。寶寶唱玩美語4盤，聰明兒歌2盤科學(xué)類：1：數(shù)學(xué)類6盤。 十萬個為什么4盤藝術(shù)類6盤?？茖W(xué)類4盤，其中鳥類2盤，昆蟲類1盤，爬蟲類1盤。（有關(guān)時間，地點，人物，事件，原因，結(jié)果。、指導(dǎo)和考核。內(nèi)容：（2月第4周）語言建構(gòu)、（3月第1周）珠腦速算、（3月第2周）多元互動、（3月第3周）立體拼音、（3月第4周）動感英語、教材解析、課程說明。（要求：模式設(shè)計合理、創(chuàng)新、飽和形式：，各園自行教研，采用老教師帶新教師，一幫一或一幫幾的形式，先分散練課，然后集體過課，不合格者繼續(xù)，至合格。最后，輪流抽簽，進(jìn)行任意教材的解析，其他人給于評價。 重視教學(xué)，首先自己帶頭起表率 加強(qiáng)培訓(xùn) 建立管理制度業(yè)務(wù)培訓(xùn)中,要求精\細(xì)\狠二：如何保證每個操作者都能達(dá)到要求的效果？加強(qiáng)檢查執(zhí)行力度,評比淘汰三：如何保證管理能夠產(chǎn)生應(yīng)有的作用？1\ 講究管理方式和藝術(shù)2\管理人員的責(zé)任心和力度缺少學(xué)習(xí)意識！血管里流出來的都是血!水管里流出來的都是水！管理者自身缺少發(fā)現(xiàn)、分析、認(rèn)識、和解決問題的能力！自身的觀念思想沒有一定的高度和深度！即使是對別人進(jìn)行評價，督導(dǎo)。加大教師教學(xué)藝術(shù)的培訓(xùn)，保證課堂操作，目標(biāo)指向效這幾項工作的方案完成了沒有？快了，這幾天都在忙開學(xué)，下周二之前就完成1做好階段性目標(biāo)的量化.此法有效，階段性目標(biāo)的完成是總體目標(biāo)完成的保證，對階段性目標(biāo)抓牢抓住，總體目標(biāo)才有可能指望！你們的階段性目標(biāo)以什么為單位？天、周、還是月？教師做出各階段目標(biāo)達(dá)標(biāo)的方案讓所有承擔(dān)教學(xué)工作的人員，都參與目標(biāo)方案的制定，可行，一方面，激發(fā)主人公意識，另一方面，推動大腦做工！以周和月為單位加大教學(xué)效果的跟蹤檢查\自查\互查\月查,針對出現(xiàn)的問題\分析問題出現(xiàn)的原因\并解決問題.(待續(xù))這是個細(xì)活，一定要有標(biāo)準(zhǔn)，而且要關(guān)注全程，并且，發(fā)現(xiàn)問題一定要一追到底，將發(fā)現(xiàn)分析和解決作為一個完整的過程來考慮。音樂舞蹈:教學(xué)內(nèi)容:選擇節(jié)奏明快、旋律動聽的音樂內(nèi)容。教學(xué)顯性目標(biāo):能夠獨立完成每項作品。及時反思調(diào)整出現(xiàn)的問題反思能否成為定列，就像我們的例會一樣，首先從時間上保證，然后從參與的人員上保證，然后從心態(tài)上保證。內(nèi)容大班教材4冊或8冊中班教材3冊或6冊小班教材2冊或4冊小小班教材3冊教材4冊動感英語3冊或一和多動感英語冊及奧運口語訓(xùn)練教材2冊各項碼式方莊、昌平固安龍鼎大班1分鐘完成珠算4位珠算10筆，腦算2位5筆速度新園大班能練進(jìn)行碼式的運算小班：會背誦、節(jié)拍英語，認(rèn)識單詞70%，能夠進(jìn)行簡單的口語對話。發(fā)揮幼兒的想象能力，要求幼兒作品美觀、大方。三月大班：幼兒閱。階段性目標(biāo)能夠獨立完成每項作品。2冊：熟練進(jìn)行拼讀、拼寫，能夠漢字注音，會書寫作文。顯性目標(biāo)老園大班：教材內(nèi)容閱讀語感動聽、流暢，教材識字量95%以上，能流暢閱讀課外讀物，50%幼兒對課外讀物有濃厚興趣(新園80%以上，能閱讀課外讀物)課訓(xùn)各項目標(biāo)完成100%。 曲外，選擇節(jié)奏明快、旋律動聽的音樂內(nèi)容。教學(xué)顯性目標(biāo):能夠獨立完成每項作品。能夠在音樂舞蹈的表演中體驗到快樂和成功。按照周計劃開展教學(xué)顯性目標(biāo):幼兒表達(dá)能力增強(qiáng)，大班能夠有感情的帶動作講故事、中班復(fù)述故事，小班能提示性的復(fù)數(shù)故事。根據(jù)目標(biāo)分析幼兒狀況,制定學(xué)期教學(xué)計劃月計劃,周計劃。 定時對管理者進(jìn)行考評、檢查、評比、交流四:如何保證每個管理者能夠承擔(dān)起管理的責(zé)任？一：如何保證大家積極、熱情、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度？1\工作中,嚴(yán)格要求,詳細(xì)制定目標(biāo),加強(qiáng)檢查和評比。 發(fā)現(xiàn)問題及時解決，反思和生成 二：如何保證每個操作者都能達(dá)到要求的效果？（課程說明形式同上）以上活動在本園自行培訓(xùn)，月底集中在學(xué)前部進(jìn)行抽簽考核，得分記入年終教學(xué)總評，不合格者留學(xué)前部進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)。月底集中集中學(xué)前部進(jìn)行新教師的優(yōu)質(zhì)課展示，評選標(biāo)兵。 課的操作教態(tài)、調(diào)控、細(xì)節(jié)、重點、效果）。能夠?qū)Ρ緢@教師教學(xué)水平和教學(xué)效果的盡快提高起到督促、指導(dǎo)、評價和考核的作用。隱性目標(biāo)老園75分以上，新園70分以上具體目標(biāo)與措施：2月份3月內(nèi)容：老教師（大部分）沒有突破，新教師成長緩慢。缺少對教學(xué)工作的要求標(biāo)準(zhǔn)和檢查、指導(dǎo)力度藝術(shù)類6盤，兩只老虎2盤，少兒音樂舞蹈4盤。（有關(guān)時間，地點，人物，事件，原因，結(jié)果。7創(chuàng)意美術(shù)科學(xué)類：自然類：1觀看光盤2閱讀字幕3師問生答(包括你看到了什么? 聽到了什么?想到了什么?感到了什么?),4知識競答(教師提問剛才光盤中的知識點)）3師生互動，復(fù)述故事，敲打照應(yīng)目的字。自古英雄出少年5盤，百年卡通經(jīng)典 3盤，唐詩4盤，快樂學(xué)成語12盤科學(xué)類：天文，地理，自然，生物，12盤，游戲：4盤。游戲類：4盤。英語類：1觀看光盤2跟背兒歌或跟唱兒歌(加動作)3指讀掛圖，提目的單詞4 指讀教材5兒歌故事表演6單詞游戲訓(xùn)練7單詞搬家8搶答單詞藝術(shù)類1觀看光盤2以小組為單位模仿3小組比賽4幼兒與創(chuàng)編5創(chuàng)編比賽社會類：中外偉人故事1看光盤2閱讀光盤字幕3小組講故事練習(xí)4小組將講比賽5讀教材游戲1觀看光盤2小組談?wù)撚螒蛞?guī)則與游戲流程（或游戲要點）3模仿操作4創(chuàng)編新游戲大班光盤安排：語言類：14盤。4以小組為單位，講故事訓(xùn)練。藝術(shù)類：6盤。 2. 匯報的對象要走出幼兒園，巡回演出等。 2. 匯報的對象不夠全面，面向家長更要面向社會。園長 教務(wù)主任 2. 每學(xué)期組織教師外出參觀學(xué)習(xí)。1. 內(nèi)部交流較多。每月為單位例如對教師工作實施月積分制前兩名獎，后兩名罰。1. 評價制度不及時。每周 2. 重視研究，從問題出發(fā)，有分析交流互動的過程，從質(zhì)疑到提煉到概括，從而提高研究能力。 3. 教師基本素質(zhì)不高，業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)。園長 教務(wù)主任 5. 復(fù)查。如教師教案，教學(xué)流程的實施，教師教學(xué)方法的運用，環(huán)節(jié)的拾配是否合理等。 3. 督導(dǎo)的能力和力度有欠缺，發(fā)現(xiàn)問題缺少立即分析問題、解決問題的效率。1. 由園長、教務(wù)主任共同制定教育教學(xué)檢查評價體系，要求范圍廣、標(biāo)準(zhǔn)高。1. 幼兒園教學(xué)管理人員、教師之間教學(xué)檢查、自查有分工安排，但教學(xué)檢查評價體系的標(biāo)準(zhǔn)不具體。2月1. 組織教師開展教育教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)討論會，尤其是如何開發(fā)教學(xué)效果的隱性價值。1. 教育教學(xué)目標(biāo)制定不夠科學(xué)，顯性價值沒有高度，對隱性價值的開發(fā)不夠。學(xué)前部 開展教務(wù)主任教法、教材、教學(xué)藝術(shù)的大比賽活動，以此推動教務(wù)主任的自身管理水平，在實際檢查中考評教務(wù)主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，并從問題出發(fā)，訓(xùn)練對問題的敏感及處理問題的速度與能力。 教務(wù)管理的管理的態(tài)度不端正,不能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)的調(diào)動自己全部熱情與精力，關(guān)注每一個教師的教學(xué)效果，關(guān)注每一個孩子的成長和發(fā)展.落實人員一部教務(wù)管理方案工作 職責(zé)措施：根據(jù)08年學(xué)前部培訓(xùn)計劃有計劃的實施培訓(xùn)。 建立對教務(wù)主任日常管理的工作調(diào)查測評表，通過測評及時了解教務(wù)主任日常管理工作的開展情況，加大督導(dǎo)的力度。措施：08年每周三下午組織個園教務(wù)主任進(jìn)行培訓(xùn)，每月對教務(wù)主任進(jìn)行業(yè)務(wù)考評。措施：08年對各園的自查工作、互查工作參與其中、并針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行調(diào)整對各班課程要深入班級聽課指導(dǎo)，及時指正出現(xiàn)的問題并跟蹤檢查直到達(dá)到目標(biāo)。分析原因：對目標(biāo)的量化不夠重視對計劃的實施缺少缺少保障。有幾個問題探討一下一：對各園教學(xué)管理人員的培訓(xùn)考評的工作，由哪個部門 或者誰來負(fù)責(zé)？二：目前有無明確的標(biāo)準(zhǔn)？三：對教學(xué)管理人員的管理工作似乎缺少培訓(xùn)和指導(dǎo)。,前三名獎31分,中間保留積分后兩名扣分. ,加1分. ,加31分,不過關(guān)扣3分. ,不過關(guān)扣3分.7月 (園內(nèi)) (學(xué)前部)如何使教師教學(xué)方法掌握全面？(以新促老) (以新促老) ,多參與學(xué)前部組織的大型活動,多給歷練機(jī)會4月園長及體體員工 時間安排考核形式：現(xiàn)場抽簽，現(xiàn)場操作。 模式分析圍繞是什么、為什么、怎么樣 內(nèi)容：（4月前兩周）語言建構(gòu)、（4月后兩周）動感英語