背影教學(xué)設(shè)計(jì)13(文件)
【正文】 ，也可以看出父親內(nèi)心深處不甘受命運(yùn)擺布、不怨天尤人的自我寬解、自求振作的復(fù)雜心情。 三、簡單小結(jié)：如此說來，借助父親的“背影”來勾連情節(jié)，貫穿本文始終的情感可以分析為兩個(gè)方面： 父親對(duì)兒子的萬般體貼關(guān)愛； 兒子對(duì)父親的真切理解和真誠感激。 五、選讀一篇題為“我的父親”的散文，要求從寫法和情感內(nèi)容方面比較體味。而父親一生清貧自守，厚直處世，忠誠任職。我和哥哥連夜趕去，父親危險(xiǎn)已經(jīng)過去，只是落得一條腿的殘疾。 父親退休的前兩年，在生產(chǎn)處長任上，批給蘇北泰縣某村辦廠數(shù)十噸廢鋁屑，也算是支持貧困地區(qū)吧。我說，生意人奸滑，多口惠而實(shí)不至，何必當(dāng)真!但畢竟拗不過父親的固執(zhí)和威勢(shì)，還是在正月初十首后陪父“北上”，成全他拒賄的慷慨。 到達(dá)目的地，找著當(dāng)事人，已是萬家燈火時(shí)候。云天霧地的，我們父子倆只好冒著凜冽的夜風(fēng)，踏著遍地的冰凌，一根一根把木料扛到岸上。整個(gè)晚上，我在朦朦朧朧中，隱約感到父親只是不斷地抽煙，不斷地進(jìn)出：那是怕堆在河沿的為我結(jié)婚打家具的木料丟失；又不斷地用右手捂住嘴：那是怕咳聲驚醒了我。清風(fēng)尚清，明月惟潔，當(dāng)全與我共記共憶、同歌同泣的! 教學(xué)資料： 1．朱金順《讀來自清的背影)》，(語文教學(xué)研究)1980年第3期。歡迎下載。 3．《背影》一文的結(jié)構(gòu)重點(diǎn)圖。 父親生前于鄉(xiāng)里播惠施恩，巨細(xì)之事難以盡數(shù)。這可害苦了我們，住，已少有店鋪開門；縱有，也骯臟不堪。第二天下午，帶著托其捎回的十余根樟木料，搭一條便船，我們終于凱旋。無奈，只得沿著交錯(cuò)的運(yùn)河間坎坷的小道，磕磕絆絆，問問行行。父親很是不安，春節(jié)回家，屢屢跟我們說及此事的不妥。父親直搖頭，說：廠里為工傷已費(fèi)去不少錢，我好歹也是國家干部，退休年齡還未到，政策規(guī)定，是不好辦頂替的，你們?nèi)f萬不可煩擾廠領(lǐng)導(dǎo)。1982午，父親任基建科長，在一次檢查工程時(shí)，不慎從二樓摔下，傷得不輕，住院蘇醒后，竟不允許廠里通知家人。 我的父親 蘇揚(yáng)子 父親首年清明節(jié)后一天病逝，兩年來，我心里縈回不去的．是綿綿悠悠、清清靜靜的思念。4．在此基礎(chǔ)上，作一些歸結(jié)，特別強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)： ①樸實(shí)無華的語言 ②客觀寫實(shí)的白描 ③細(xì)致入微的細(xì)節(jié) ④事情的真實(shí) ⑤觀察的仔細(xì) ⑥情感的真摯 5．就此來理解作品的感人至深。這是在離開父親兩年多的“現(xiàn)在”。這一次掉淚，引出父親的在文中為數(shù)不多的重要話語：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之略。 第二課時(shí)
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