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【正文】 ?。ㄒ唬?fù)習(xí)導(dǎo)入 瀏覽課文，回憶文章講了什么？你從本篇小說中學(xué)到了或感悟到了此什么？ 學(xué)生說 ?。ǘz查學(xué)生字詞的掌握情況 1．出示生詞，齊讀 2．交流識記心得 3．聽寫詞語 4．批發(fā)糾正，教師指出共性和解決方法。已是黃昏了，伴隨著寒風(fēng)，雪花紛紛揚揚地飄落下來。這里寫的環(huán)境是鄉(xiāng)間公路。誰來讀一讀？ 出示：“餐館里面十分破舊，光線昏暗“指導(dǎo)：為什么要寫這樣一個環(huán)境？“餐館里面十分精美，燈火輝煌。3．小說的第三個環(huán)境在哪里？ ?。ú宛^的里屋。誰愿意第一個來？生讀評一評 小結(jié)：看來，同學(xué)們都已經(jīng)深得寫作的妙招了，祝賀同學(xué)們?。ㄋ模┛偨Y(jié) ?。ㄎ澹┳鳂I(yè)：完善小練筆。小說的結(jié)尾卻省略了這樣一個環(huán)境描寫，如果我們要補寫一段環(huán)境描寫，你認(rèn)為應(yīng)該怎么寫？生說，老師適時引導(dǎo)師生互評（幫助學(xué)生明確應(yīng)該寫些什么，怎樣寫）現(xiàn)在，請你寫一段符合人物心情的環(huán)境描寫，以“清晨，喬伊醒來……”開頭，要用上這一句“一切都會好起來的”。餐館雖然是破舊的，但是女店主卻一直是熱情的，對比；這里的環(huán)境描寫和開頭的鄉(xiāng)間公路基本上是一致的，都是襯托出他們生活的艱難，心里的凄涼。一個穿破衣服的人）指導(dǎo)：一個落魄的人！你知道為什么要選擇這樣一些景物，寫這樣一個環(huán)境？生說 為什么不能選擇早晨，陽光明媚的天氣，平坦的公路，奔馳牌汽車？交流引出：這叫環(huán)境襯托，凄涼的環(huán)境襯托凄涼心境。這條路上幾乎看不見汽車，更沒有人影。要知道，環(huán)境描寫是小說的三個要素之一。4．拓展練筆三、教學(xué)重點： 感知小說環(huán)境描寫對人于塑造人物的作用。本文就有關(guān)于環(huán)境的描寫，這些描寫對于小說中的人物有什么作用嗎？下節(jié)課我們就一起來研究研究。你讀了這篇小說，感到心滿意足了嗎？心里踏實嗎？晚上睡得著覺了嗎？小說是虛構(gòu)的，但是讀者明明知道是假的，卻緊緊地為故事中的人物揪心。）小結(jié)：小說，特別是小小說，結(jié)局一般都在人們的意料之外，卻又在情理之中。他為了找工作，已經(jīng)快急瘋了。讀小說，就是要在這么細(xì)節(jié)中去感受、去體驗人物心靈深處的情感。現(xiàn)在我也想幫幫你。那張紙條上
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