樹立正確的消費觀的教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 消費。）預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買闥齙。要求：消費要有主見，保持冷靜的頭腦反對：()隨大流、跟風(fēng)消費 ()情緒化購物 ()只重物質(zhì)消費而忽視精神消費教師點撥歸納：現(xiàn)在很多人特別重視物質(zhì)消費而忽視了精神消費，正如開頭那首歌所唱的“賺錢了卻不知道怎樣去花”，于是就去買手機，買車，大吃大喝。)鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡縫勵羆。要求：綠色消費是以保護消費者健康和節(jié)約資源為主旨，符合人的健康和環(huán)境保護標準。反對：各種浪費資源，污染環(huán)境的消費行為。待學(xué)生觀看完舌尖上的浪費視頻后，展示我的一張“光盤行動”簽名活動的相片，提了設(shè)問：“光盤行動”，拒絕浪費，我們在行動中，你呢？壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚躋馱釣。勤儉節(jié)約、艱苦奮斗；一方面要求我們要求：艱苦樸素，勤儉節(jié)約，戒奢從儉，另一方面，反對：鋪張浪費，困難面前畏縮不前，缺少戰(zhàn)勝困難的信心、勇氣。學(xué)生活動：各組同學(xué)積極討論，每組選一位同學(xué)代表本組發(fā)言。所以，我們要繼續(xù)發(fā)揚這一精神。(設(shè)計意圖：通過教師的講解，幫助同學(xué)們澄清現(xiàn)代意義上的勤儉節(jié)約和傳統(tǒng)意義上的勤儉節(jié)約的區(qū)別，從而加深對勤儉節(jié)約的理解。對于第一個問題，我們分析了四種消費心理，分別是——（學(xué)生回答）對于第二個問題，我們探討了四個原則，分別是——（學(xué)生回答）【課堂練習(xí)】多媒體展示，學(xué)生作答（略）【課后作業(yè)】“白色污染”已經(jīng)成為一個世界性的話題，引起了全世界的高度重視。（）請為解決“白色污染”“資源浪費”出謀劃策。這種餐具具有三大危害：一是用它裝食品危害人體健康，二是在制作過程中產(chǎn)生的有害氣體危及臭氧層，三是它不易降解，會造成嚴重的環(huán)境污染。【課堂小結(jié)】：幻燈片展示課本框架，溫故知新。有一點大家需要明白，我們現(xiàn)在提倡的勤儉節(jié)約并不是抑制消費，而是說不要去浪費，要提高資源的利用率。)驅(qū)躓髏彥浹綏譎飴憂錦諑瓊針。)綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴飆鈧麥。（學(xué)生回答：略）教師總結(jié)過渡：這需要我們堅持什么樣的原則？．勤儉節(jié)約、艱苦奮斗教師點撥：從前面觀看的新聞視頻和你們身邊的種種浪費現(xiàn)象，原來你們生活
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