【正文】 務(wù)處批準(zhǔn)。（二）休學(xué)的學(xué)生，不得留住學(xué)校。第二十六條 學(xué)生應(yīng)征入伍，學(xué)校保留其學(xué)籍至退役后一年。未經(jīng)批準(zhǔn)復(fù)學(xué)者，不得擅自到班級(jí)聽(tīng)課和參加考試。試讀期間原已及格課程不必重修。第三十三條 退學(xué)的有關(guān)事項(xiàng)（一）退學(xué)的學(xué)生，檔案、戶(hù)口退回其家庭戶(hù)籍所在地。（五）取消學(xué)籍退學(xué)的學(xué)生，一般不得申請(qǐng)復(fù)學(xué)。第七章 修業(yè)年限第三十五條 學(xué)校專(zhuān)科生的基準(zhǔn)學(xué)習(xí)年限為三年，允許學(xué)生提前或延期修完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程。第三十八條 結(jié)業(yè)生離校后，可回學(xué)校參加旁聽(tīng)、考試。第四十一條 對(duì)違反國(guó)家招生規(guī)定入學(xué)者，學(xué)校不得發(fā)給學(xué)歷證書(shū)；已發(fā)的學(xué)歷證書(shū)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以追回并報(bào)教育行政部門(mén)宣布證書(shū)無(wú)效。第四十四條 本條例由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。教學(xué)計(jì)劃以系統(tǒng)、規(guī)范、實(shí)用為原則，突出中外合作教育特色，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為宗旨，理論與實(shí)踐相結(jié)合。第六條 中丹合作辦學(xué)項(xiàng)目專(zhuān)科人才培養(yǎng)方案實(shí)行“平臺(tái)+模塊”的課程體系。第七條 必修課程由公共基礎(chǔ)課(44學(xué)分）、專(zhuān)業(yè)大類(lèi)課（33學(xué)分）、專(zhuān)業(yè)方向必修課（18學(xué)分）、實(shí)踐教學(xué)課（18學(xué)分）4個(gè)部分組成。第八條 公共基礎(chǔ)課是指教育部、上海市教委或?qū)W校規(guī)定專(zhuān)科學(xué)生均需學(xué)習(xí)的課程。實(shí)踐教學(xué)課由實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）等部分組成。平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的50%，期末成績(jī)占總成績(jī)的50%。原始成績(jī)單和試卷交教學(xué)部統(tǒng)一保存。若要獲取這門(mén)課程的學(xué)分，必須重修且通過(guò)考核。第十八條 因不及格等原因需要重修的限定選修課和任意選修課可申請(qǐng)免聽(tīng)（因教學(xué)需要，任課教師規(guī)定不得免聽(tīng)除外）。未履行交費(fèi)義務(wù)者，不能取得相應(yīng)學(xué)分。第八章 畢業(yè)要求 第二十二條 具有學(xué)籍，在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的所有課程，取得相應(yīng)學(xué)分，準(zhǔn)予畢業(yè)，頒發(fā)上海金融學(xué)院專(zhuān)科畢業(yè)證書(shū)。第九章 其他規(guī)定第二十五條 本實(shí)施方案自2014級(jí)中丹合作辦學(xué)項(xiàng)目學(xué)生起執(zhí)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。（二）凡學(xué)校在籍學(xué)生必須參加所學(xué)課程的考試，方可得到相應(yīng)的成績(jī)，成績(jī)合格者取得相應(yīng)的學(xué)分。（五）各院（系）要認(rèn)真抓好考試工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，在期末考試前，組織有關(guān)人員研究和布置考試的各項(xiàng)具體工作，包括組織復(fù)習(xí)、輔導(dǎo)答疑、命題、監(jiān)考、試卷評(píng)閱和成績(jī)?cè)u(píng)定。第二條 考務(wù)工作（一）課程考核分類(lèi)全校課程考核分為集中考試和非集中考試兩種。若遇特殊情況需變更的，必須報(bào)經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)。，進(jìn)入《考試安排表》。非集中考試監(jiān)考人員一般按考場(chǎng)配備監(jiān)考人員2人。，特殊情況下，學(xué)校職能部門(mén)和教學(xué)輔助部門(mén)干部有參加監(jiān)考的義務(wù)。集中考試試卷由教務(wù)處負(fù)責(zé)送文印室印刷，否則不予受理。（2）封裝好的試卷，必須份數(shù)準(zhǔn)確，每考場(chǎng)提供2份備用試卷。、各院（系）主管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對(duì)評(píng)閱過(guò)的試卷進(jìn)行抽查，以便了解命題、閱卷和學(xué)生答卷情況。（二）考試命題，重點(diǎn)考查基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并注意到對(duì)啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的引導(dǎo)。非集中課程考試命題原則上由本課程主講教師命題，有關(guān)教師參加討論后由院（系）主管領(lǐng)導(dǎo)審核簽字。、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)答案，經(jīng)院（系）主管領(lǐng)導(dǎo)審核和簽字后交教務(wù)處。原則上非集中考試的課程成績(jī)一般以平時(shí)成績(jī)占40%，期末考試成績(jī)占60%計(jì)算；集中考試的課程成績(jī)一般以平時(shí)成績(jī)占30%，期末考試成績(jī)占70%計(jì)算。（五）學(xué)生可通過(guò)教務(wù)管理系統(tǒng)或?qū)W校提供的其他查詢(xún)方式查詢(xún)本人成績(jī)?？缭海ㄏ担┬拮x的課程，由學(xué)生所屬院（系）報(bào)教務(wù)處，經(jīng)教學(xué)主管處長(zhǎng)批準(zhǔn)，由任課教師、課程所屬院（系）教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)秘書(shū)、學(xué)生所屬院（系）學(xué)生輔導(dǎo)教師共同核查試卷。第五條 監(jiān)考人員職責(zé)（一）監(jiān)考人員應(yīng)熟悉監(jiān)考程序和考場(chǎng)規(guī)則，嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律，確?？荚嚬?、順利地進(jìn)行。考前5分鐘分發(fā)試卷?？荚囘^(guò)程中，監(jiān)考員應(yīng)保持一前一后對(duì)考場(chǎng)進(jìn)行監(jiān)督，并不定時(shí)地進(jìn)行巡查，但不在個(gè)別考生桌旁長(zhǎng)時(shí)間逗留，不檢查考生答題情況，以免影響考試。試題有更正時(shí)應(yīng)及時(shí)當(dāng)眾板書(shū)公布，并提醒考生。（九）考試終止時(shí)間一到，應(yīng)要求考生立即停止答題，不得拖延。考試遲到30分鐘以上者不得進(jìn)入考場(chǎng)，作曠考處理。已帶進(jìn)考場(chǎng)的上述物品，一律在考試開(kāi)始前集中放在教室前方監(jiān)考人員指定的地方，否則以違紀(jì)或作弊論處。（七）學(xué)生應(yīng)當(dāng)在規(guī)定時(shí)間獨(dú)立完成答卷，嚴(yán)禁代考、夾帶、傳遞、抄襲、換卷、偷看或其他形式的作弊行為。擅自離開(kāi)考場(chǎng)的，作交卷處理。第七條 緩考與補(bǔ)考（一）學(xué)生因病或其他特殊原因不能參加考試時(shí)，必須在考前向所在院（系）提出緩考書(shū)面申請(qǐng)，凡請(qǐng)病假者，須附上學(xué)校醫(yī)務(wù)科病假證明，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)后，方可緩考。（五）補(bǔ)考閱卷工作原則上應(yīng)在當(dāng)天進(jìn)行，三日內(nèi)完成成績(jī)?cè)u(píng)定并將一式兩份紙質(zhì)成績(jī)單簽名后交開(kāi)課院（系），其中一份經(jīng)院（系）教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)簽字后報(bào)教務(wù)處。上海金融學(xué)院Shanghai Finance University專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃M(mǎn)ajor Training Scheme for Junior College Students廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃Advertising Design and Production Major (For Junior) Training Program一、培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握傳播學(xué)、廣告學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)等專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)和廣告策劃、創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制作等專(zhuān)業(yè)技能，能在新聞媒體、廣告公司和企事業(yè)單位廣告部門(mén)從事廣告策劃與廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型專(zhuān)門(mén)人才。2. 課堂講授主要介紹廣告設(shè)計(jì)與制作的基本知識(shí)和方法，根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)精選教材，講課時(shí)要做到重點(diǎn)突出，條理清晰。大學(xué)英語(yǔ)將安排聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)等實(shí)際應(yīng)用能力強(qiáng)的教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)的考核方式為技能考核、專(zhuān)題寫(xiě)作等。第二板塊為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。這是與所學(xué)專(zhuān)業(yè)關(guān)系最密切的課程。主要有書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、視覺(jué)導(dǎo)向設(shè)計(jì)、編排設(shè)計(jì)等課程。實(shí)踐性環(huán)節(jié)分為校內(nèi)和校外實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)兩部分，校內(nèi)實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)主要通過(guò)計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、創(chuàng)作，校外實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)主要通過(guò)社會(huì)考察和企業(yè)實(shí)踐，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，啟發(fā)創(chuàng)造性思維，提高設(shè)計(jì)、制作、創(chuàng)意等水平。 Copy221131221516印刷工藝Printing Process22小計(jì)Subtotal241077限定選修課Restrictive Courses 1141221353 書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)Book Binding Design221141221354視覺(jué)導(dǎo)向設(shè)計(jì) Visual Guide Design221141220984市場(chǎng)調(diào)查Marketing Research221141221349表現(xiàn)技法（一）Expression Techniques I221141220977計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（四）Computer Aided Design IV221141220049編排設(shè)計(jì)Layout Design221141220046包裝設(shè)計(jì) Package Design22小計(jì)Subtotal1422461151220986中外音樂(lè)鑒賞Chinese amp。專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)每學(xué)期需另外安排專(zhuān)用課程表。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)人類(lèi)設(shè)計(jì)歷史特別是工業(yè)革命以來(lái)的設(shè)計(jì)發(fā)展演變的脈絡(luò)，包括各種設(shè)計(jì)學(xué)派、設(shè)計(jì)風(fēng)格、著名設(shè)計(jì)師及其作品的特色以及設(shè)計(jì)發(fā)展的歷史條件，正確理解設(shè)計(jì)內(nèi)在動(dòng)力與源泉。Code：21220114/ 21220115 Drawing I / II Credit: 2 Teaching Hours per Week: 2Content：The course offers systematic theory teaching and effective assignment practices to cultivate correct observational techniques and help students master various basic techniques of tune drawing, structure drawing, precision drawing and sketch for realistic painting. It also promotes the abilities of observation, generalization, expression, artistic culture and appreciation, and provides a favorable foundation for the major subjects study and the future development. 課程代碼：21220100/21220101 色彩（一、二） 學(xué)分：2 周學(xué)時(shí)：2
主要內(nèi)容：通過(guò)系統(tǒng)的理解講授和科學(xué)的課題訓(xùn)練，使學(xué)生理解色彩的概念，色調(diào)形成的原理和規(guī)律，色彩與形象、色彩生理與色彩心理的內(nèi)在聯(lián)系。Code: 21220792 Basic Decoration Credit: 2 Teaching Hours per Week: 2Content：The course offers the forming theories and forms of black and white graphic patterns, including the modeling, organizing and designing of graphic patterns, as well as the technical characteristics, the drawing skills and the function and application of decorative patterns. It teaches the modes, the characteristics of decoration modeling, decoration coloring, decoration position of a picture, as well as the drawing skills and the material applica。
Code：21220100/21220101 Color I / II Credit: 2 Teaching Hours per Week: 2Content：The course helps students prehend the notion of color, the theories and the rules of color tone formation, and the internal relation between color and image, color physiology and color psychology through the systematic prehension and the scientific assignment training. Through training, it helps students differentiate the artistic forms from the natural forms, change from the colorific natural forms to the artistic forms, master the basic skills of stilllife painting, scenery paining, painting color and decorative color. 課程代碼：21220792 裝飾基礎(chǔ) 學(xué)分：2 周學(xué)時(shí)：2主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)掌握黑白圖案的構(gòu)成原理和形式，包括圖案的造型、組織、設(shè)計(jì)，以及裝飾圖案的工藝特征和繪制技法，了解裝飾圖案的作用與應(yīng)用。Code：11220790 Design History and Theory Credit: 2 Teaching Hours per Week per Week: 2Content: It aims to provide elemental knowledge of principles, varieties, approaches, modeling representation, design esthetics and design creation of modern design. Through systematic reviewing human design history, especially the design development context since the Industrial Revolution, including various design schools, design styles, renowned designers and the characteristics of their works and the historic condition of design development, students could accurately understand the inner motive and origin of design. On its basis, it could be easy to acquire p