最新舞蹈教案設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 蹈性。提示：樂(lè)曲是什么音樂(lè)情緒?你的心情是怎樣的?適合你做什么動(dòng)作?，用手指點(diǎn)劃課本上的圖形譜，再次體驗(yàn)。（跟著節(jié)奏有規(guī)律的拍打身體，老師先用簡(jiǎn)單的動(dòng)作帶學(xué)生律動(dòng)A段用一組動(dòng)作，B段用另一組動(dòng)作）二、表演《假如幸福的話拍拍手吧》反復(fù)聆聽(tīng)歌曲錄音、范唱增強(qiáng)感受、并熟悉旋律。在基本熟悉歌曲時(shí)，可讓學(xué)生分小組編創(chuàng)表演動(dòng)作，每組可編一段歌詞，用接龍的方式演唱，并表演動(dòng)作。四、課堂小結(jié)舞蹈課教案7《學(xué)做解放軍》（4課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)： 1. 3.教師：“小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎？解放軍叔叔都有什么本領(lǐng)？（他們是怎樣做的?教師引導(dǎo)模仿） 教師出示課件，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表演 1） 三、結(jié)束部分： 教師：小兵們表現(xiàn)得真棒！走，咱們一起到操場(chǎng)上練練吧?。ń處煄ьI(lǐng)隨音樂(lè)出活動(dòng)室）13。 教師：解放軍叔叔還用什么武器進(jìn)行作戰(zhàn)？他們?cè)鯓幼龅模浚ㄗ屇７?，并帶領(lǐng)根據(jù)創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行完整表演，并引導(dǎo)能動(dòng)作有力、精神抖擻的表現(xiàn)舞蹈。教師引導(dǎo)根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行模仿表演。 二、基本部分： 活動(dòng)準(zhǔn)備：初步欣賞和感知歌曲、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶等 教學(xué)過(guò)程： 一、活動(dòng)導(dǎo)入——激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣 2.三、集體舞基本隊(duì)形根據(jù)教室的大小，站成若干橫排，注意間隔距離適中，手拉手。提示學(xué)生：歌中都唱出了什么?小聲默唱，有感情地讀歌詞，小聲填唱歌詞。師：誰(shuí)知道這段音樂(lè)叫什么名字？請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)告訴我們。 能隨音樂(lè)用手按課本上的圖形譜劃動(dòng)或走步來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)。 能看柯?tīng)栁氖謩?shì)，認(rèn)唱la、si，借助聽(tīng)琴感受其音高。培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。教學(xué)過(guò)程；孔雀舞以一段形象、優(yōu)美的孔雀舞導(dǎo)入。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞孔雀舞蹈，激發(fā)學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)的興趣。針對(duì)兒童“好奇”的年齡特點(diǎn)，我的一段精彩的孔雀舞表演作為課堂的開(kāi)場(chǎng)、新穎的引入，讓學(xué)生通過(guò)直觀的欣賞來(lái)感受舞蹈中的美感和樂(lè)趣。激發(fā)學(xué)生的舞蹈興趣，關(guān)鍵要抓住他們的心理特征。”《金孔雀輕輕跳》音樂(lè)選自人音版第三冊(cè)音樂(lè)課本，一首二拍子的節(jié)奏規(guī)律濃濃傣族舞蹈風(fēng)格的歌曲。（此組合可以訓(xùn)練學(xué)生良好的體態(tài)，克服自然生活中的毛?。┪璧刚n教案5《金孔雀輕輕跳》（4課
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