九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(文件)
【正文】 強(qiáng)化題目的條件和結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的思維批評(píng)性。 第二、速度。 以上 ，是我在 九年級(jí) 數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)得到的不完全的經(jīng)驗(yàn)概括，以后將不斷努力。 第三、協(xié)調(diào)性。 三、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì) 根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定，一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技能指以下 3種 ⑴ 運(yùn)算技能 ⑵ 作圖和畫(huà)圖技能 ⑶ 推理技能 為此，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個(gè)方面： 第一，正確性。 尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊性。 在課堂教學(xué)中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合 他們的認(rèn)知水平，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。 首先，應(yīng)預(yù)防錯(cuò)誤的發(fā)生，要了解不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)： ⑴ 字面理解水平 ⑵ 聯(lián)系的理解水平 ⑶ 創(chuàng)造性水平
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