【正文】 講授法、圖文教學法、多媒體教學：本課學習廣告的創(chuàng)意來源。教學知識點：（教師講授、學生實操、教師點評）（45分鐘） ①創(chuàng)意來源于生活：世間萬物除了它們的同類存在許多實質(zhì)上的相似或共性之外，不同類的事物與事物之間，同樣存在著相似的相通構(gòu)造，找到兩個事物的交叉點，是形成廣告創(chuàng)意的重要前提。要求A4尺寸。（10分鐘）四、課后作業(yè)：課本、練習冊或教師自擬； 用聯(lián)想創(chuàng)意方法制作麥當勞標志。（一）導入任務(wù)，明確要求（講授法）（15分鐘）任務(wù)①：運用廣告設(shè)計的創(chuàng)意原則鑒賞優(yōu)秀的平面廣告。準確原則如果廣告不能表現(xiàn)出主題，那么就算創(chuàng)意再好，也不能吸引受眾的注意力，激發(fā)受眾興趣，更不用說促進信息傳達了。（10分鐘）四、課后作業(yè)：課本、練習冊或教師自擬； 運用廣告設(shè)計的創(chuàng)意原則整理收集優(yōu)秀的平面廣告。（五） 導入任務(wù)，明確要求（講授法）（15分鐘）任務(wù)①：要求收集廣告文字素材，并將某平面廣告文字圖形化處理，文字以圖形的方式表現(xiàn)出來。（10分鐘）（2）裝飾變形對文字進行裝飾美化，根據(jù)文字所表達的意境，對整個文字或某一筆畫做表象上的裝飾變化，利用聯(lián)想，把圖畫嫁接于廣告上，使文字形象化。（10分鐘）（5）打散重構(gòu)將文字進行拆分后重新組合或者將文字筆畫淡化作底，賦予文字新的觀念和寓意。④文字圖形化處理文字圖形化處理主要是將文字以圖形的方式表現(xiàn)出來，是圖形和文字相結(jié)合的一種方式，具有一定藝術(shù)感。（10分鐘）四、課后作業(yè)：課本、練習冊或教師自擬； 收集廣告文字素材，并將某手機平面廣告文字圖形化處理，文字以圖形的方式表現(xiàn)出來。可用接近聯(lián)想、相似聯(lián)想、對比聯(lián)想、關(guān)系聯(lián)想為某化妝品品牌做廣告創(chuàng)意。間接展示一般不直接表現(xiàn)對象本身，而是借助其他事物來表現(xiàn)。廣告設(shè)計常利用聯(lián)想技法受眾的想象，加深受眾對廣告內(nèi)容的印象與記憶。要求A4尺寸。（10分鐘）四、課后作業(yè)：課本、練習冊或教師自擬； 利用圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)手法聯(lián)想法為某服飾品牌做廣告創(chuàng)意。（六） 導入任務(wù)，明確要求（講授法）（15分鐘）任務(wù)①：制作一則地產(chǎn)報紙廣告，掌握報紙廣告媒體在商業(yè)應(yīng)用中的設(shè)計要點。報紙分為日報、周報等。 （10分鐘）（1）簡潔明了 （2）突出時效 （3）注重文案（4）巧用版面 （5）注重文案二、雜志廣告雜志是定期出版，經(jīng)過裝訂并加封面的刊物。教師布置訓練任務(wù)，并提供完成訓練的相關(guān)素材、資料；學生以個體為單位分析任務(wù)，準備相關(guān)訓練的資料，整理教師下發(fā)的素材，進行設(shè)計練習；學生按照老師指定的主題，結(jié)合所授知識點進行設(shè)計制作，教師進行指導；師生共同點評。課堂類別：理論講授等。可以采用攝影、電腦繪畫、手繪、圖標、電腦拼貼的方式進行制作。（5分鐘）案例：現(xiàn)代廣告設(shè)計（現(xiàn)代廣告設(shè)計的表現(xiàn)形式）（10分鐘）（二）教學內(nèi)容 任務(wù)解析：（講授法）（15分鐘） 引入：招貼廣告的概念教師講述： 招貼分為公益招貼和商業(yè)招貼兩大類。簡潔明了的特點突出時效性，巧用版面利用圖形注重文案的要點制作地產(chǎn)廣告。（3）可大面積連續(xù)張貼招貼最大的特征就是可連續(xù)張貼。（25分鐘） 招貼廣告的設(shè)計要點海報的構(gòu)成主要包括標題、插圖、標志、說明文字、色彩等要素。（20分鐘）(三)技能訓練（學生實操、教師點評）（85分鐘） 制作公益廣告2則，掌握招貼廣告媒體在商業(yè)應(yīng)用中的設(shè)計要點。三、新課小結(jié)：對本次課主要內(nèi)容作簡明扼要小結(jié)；了解廣告招貼的特點, 掌握其的設(shè)計要點。（技能）目標：①能夠掌握廣告優(yōu)秀設(shè)計范例。二、新課內(nèi)容：參觀曇華林。 歷史上的曇華林是指與戈甲營出口相連的以東地段。⑤下午15：30集合返回學校。四、課后作業(yè)：課本、練習冊或教師自擬； 要求學生在考察過程中搜集相關(guān)素材資料。主要包括標題、插圖、標志、說明文字、色彩等要素。（一）導入任務(wù)，明確要求（講授法）（15分鐘）任務(wù)①：制作公益廣告2則，掌握招貼廣告媒體在商業(yè)應(yīng)用中的設(shè)計要點。（2）資源的整合性在網(wǎng)絡(luò)廣告的應(yīng)用中，需將對多種資源進行整合，并將多種營銷手段和營銷方法進行整合。網(wǎng)絡(luò)廣告的設(shè)計和制作網(wǎng)絡(luò)廣告的設(shè)計與制作可分為廣告板、主頁和連接三個部分。其表現(xiàn)方式有兩個，一個是以文字信息為主要表現(xiàn)形式，配合少量的圖片，另一種則以圖為主。要求A4尺寸。（10分鐘）四、課后作業(yè)：課本、練習冊或教師自擬； 制作公益廣告2則，掌握招貼廣告媒體在商業(yè)應(yīng)用中的設(shè)計要點。教師布置訓練任務(wù)，并提供完成訓練的相關(guān)素材、資料；學生以個體為單位分析任務(wù)，準備相關(guān)訓練的資料，整理教師下發(fā)的素材，進行設(shè)計練習；學生按照老師指定的主題，結(jié)合所授知識點進行設(shè)計制作，教師進行指導；師生共同點評。 （3）鏈接在廣告板和主頁之間還有鏈接技術(shù)的問題，此項工作必須借助所需的ISP服務(wù)完成。靜止的廣告板使用GIF或JPEG格式的圖像文件，動態(tài)廣告板使用GIF格式圖像文件。 （10分鐘）（4）市場的沖擊性網(wǎng)絡(luò)的沖擊能力是獨有的，網(wǎng)絡(luò)營銷的這種沖擊性及由此帶來的市場穿透能力在沖擊力方面是主動的、自覺的。教學知識點：（教師講授、學生實操、教師點評）（45分鐘） 網(wǎng)絡(luò)廣告的特點網(wǎng)絡(luò)廣告的特點可以歸納為10點，它們分別是無時間和空間限制、受眾群占優(yōu)勢、分類瀏覽、精確統(tǒng)計、交互性強、資源共享、二維和三維結(jié)合、更改方便、廣告社論式和即時效果檢測。色彩的差異性通過色相、明度、純度的對比來實線。課堂類別：理論講授等。②能夠運用實物設(shè)計的圖案紋飾設(shè)計和材料選擇方式。 現(xiàn)曇華林街武昌花園山以北、鳳凰山以南，東起中山路，西至得勝橋，全長1200米，是明洪武四年（1371年）武昌城擴建定型后逐漸形成的一條老街。 （二）教學內(nèi)容 1．任務(wù)解析掌握之前課程所學廣告設(shè)計，進行實物考察學習。 ：廣告優(yōu)秀設(shè)計范例。廣告創(chuàng)意與策劃課程單元設(shè)計教案首頁第 2 單元 第 周 6 學時單元標題：考察湖北省美術(shù)院模塊四：校外實訓單元二：考察曇華林任務(wù)1：了解之前課程所學設(shè)計，進行實物考察學習。要求色彩明快單純、統(tǒng)一而有變化、留有空白、有好的視覺設(shè)計效果。色彩的差異性通過色相、明度、純度的對比來實線。（4）張貼時間長，傳播范圍廣招貼的張貼時間一般較長，發(fā)布的范圍根據(jù)廣告策劃活動來決定。招貼的獨立性很強，沒有場地限制。商業(yè)招貼則是以宣傳企業(yè)、打造品牌、促銷商品、滿足消費者需要等內(nèi)容為主題。使用時要注意圖與底的可視度以及圖底的相互空間關(guān)系。報紙廣告的優(yōu)勢1）受眾廣泛，便于閱讀 2）受眾穩(wěn)定，信任度高 3）版面空間大，信息量大 4）傳播迅速，具有準確的實效性 報紙廣告的劣勢1）需要要求受眾群的文化水平 2）報紙廣告的生命周期短3）受到電子廣告的威脅雜志廣告的設(shè)計要點（1）圖片精美、色彩鮮明 （2）創(chuàng)意新穎、編排清晰易讀（3）利用制作技巧創(chuàng)造效果（10分鐘）（個別提問、教師總結(jié)）二、新課內(nèi)容：：廣告招貼的特點：廣告招貼的設(shè)計與制作：講授法、圖文教學法、多媒體教學：了解廣告招貼的特點, 掌握其設(shè)計要點。（10分鐘）四、課后作業(yè)：課本、練習冊或教師自擬； 收集優(yōu)秀報紙廣告。①雜志廣告的特點各種雜志因其獨特的特點而擁有獨特的受眾群體，這就為廣告主對其廣告能有的放矢的進行投放，雜志廣告的特點有選擇性、優(yōu)質(zhì)性和多樣性。②報紙廣告的優(yōu)勢和劣勢報紙廣告以其獨有的優(yōu)勢特點吸引著眾多廣告商，但是相應(yīng)地它也具有一定的劣勢，下面來對報紙廣告的優(yōu)勢和劣勢進行介紹。報刊由于與大眾的生活息息相關(guān)，因此，選擇報紙廣告作為廣告媒介是十分必要的。課堂類別：理論講授等。教師布置訓練任務(wù)，并提供完成訓練的相關(guān)素材、資料；學生以個體為單位分析任務(wù)，準備相關(guān)訓練的資料，整理教師下發(fā)的素材，進行設(shè)計練習；學生按照老師指定的主題，結(jié)合所授知識點進行設(shè)計制作，教師進行指導；師生共同點評。組合法組合法根據(jù)其組合的對象和組合方式的不同可以分為三大類，即同類組合、異類組合和重新組合。（10分鐘）比喻法使用比喻法的關(guān)鍵是要找到事物與事物之間的相似之處，然后以借代的手法，使用其他相似事物來代替當前要介紹的事物，對其進行表現(xiàn)。（5分鐘）案例：現(xiàn)代廣告設(shè)計（現(xiàn)代廣告設(shè)計的表現(xiàn)形式）（10分鐘）（二）教學內(nèi)容 任務(wù)解析：（講授法）（15分鐘） 引入：圖形的創(chuàng)意表現(xiàn)手法教師講述：圖形是由繪制、書寫、雕刻、印刷、拍攝等手段產(chǎn)生的圖像記號，通過不同的創(chuàng)意表現(xiàn)手法，圖形才能達到最佳的表現(xiàn)效果。課堂類別：理論講授等。教師布置訓練任務(wù)，并提供完成訓練的相關(guān)素材、資料；學生以個體為單位分析任務(wù)，準備相關(guān)訓練的資料，整理教師下發(fā)的素材，進行設(shè)計練習；學生按照老師指定的主題，結(jié)合所授知識點進行設(shè)計制作，教師進行指導；師生共同點評。在漢字創(chuàng)意中，由于漢字的特點，對其進行文字上的改變或字形上的部分改變，都會對原有文字進行改變，從而產(chǎn)生新的含義。（4）象形變化 世界文字的變化都經(jīng)歷了一個從圖形記事到文字規(guī)范的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)化過程，為文字的設(shè)計提供了廣闊的天地。教學知識點：（教師講授、學生實操、教師點評）（45分鐘） ①利用字形創(chuàng)意利用字形創(chuàng)意的要點主要有5個方面，它們分別是文字變形、裝飾變形、殘缺變形、象形變化和打散重構(gòu)。課堂類別：理論講授等。教師布置訓練任務(wù)，并提供完成訓練的相關(guān)素材、資料；學生以個體為單位分析任務(wù)，準備相關(guān)訓練的資料，整理教師下發(fā)的素材，進行設(shè)計練習；學生按照老師指定的主題，結(jié)合所授知識點進行設(shè)計制作，教師進行指導；師生共同點評。教學知識點：（教師講授、學生實操、教師點評）（20分鐘）獨創(chuàng)原則獨創(chuàng)就是想法獨特，與眾不同，獨創(chuàng)性就是廣告亮點，沒有了亮點，廣告將不會被引起大眾的注意（10分鐘）新奇原則新奇就是指想法的新鮮和奇特，并且還要有新穎的表現(xiàn)手法，超出了人們的思維習慣，新奇是創(chuàng)意吸引力產(chǎn)生的根源。課堂類別：理論講授等。教師布置訓練任務(wù)，并提供完成訓練的相關(guān)素材、資料；學生以個體為單位分析任務(wù)，準備相關(guān)訓練