地震中的父與子一等獎教案(文件)
【正文】 畫出來，簡單的進(jìn)行批注，我們稍后進(jìn)行交流。生體會出父親懇求、焦急、崩潰的心情。簡簡單單的三句重復(fù)問話飽含了父親這么多讓人起伏揪心的心理變化。消防隊長沒有幫助他，警察又走上前來要他馬上離開，父親一心要救兒子聽到這樣的話他簡直就要崩潰了，問到：。生體會出：父親的執(zhí)著，艱辛，時間的漫長。一二……（齊讀）朱老師在想，父親此時此刻已經(jīng)挖了36個小時，可是作者為什么不直接寫而是羅列出時間來寫挖呢？（，如果這6小時其他什么都不讓你做，就寫作業(yè)，你覺得怎么樣？而父親卻挖了8小時的廢墟，用（雙手），你覺得怎么樣？我讓你24小時也就是寫一天一夜的作業(yè)，36小時寫一天一夜不休息再第二天再寫12小時，一天。那就讓我們來看看這是怎樣情景下的36小時（指著黑板“地震中的”）地震中的36小時，也許還會發(fā)生………………（讓生想象說）可是父親依然堅持挖了（生齊讀12小時……）時間不多了，艱難的挖掘仍在繼續(xù)，也許父親始終一無所獲，也許會挖到其他遇難者的尸體，可是他依然堅持挖了（12小時……生齊讀）是什么苦苦的支撐父親這36小時的挖掘呢？（生引出“承諾，父愛”）通過挖這個動作，我們讀懂了如山的父愛，此時此刻這苦苦的挖掘讓我們又一次感嘆這是一位（生看板書：了不起的父親）
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1