地震中的父與子一等獎(jiǎng)教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 男兒有淚不輕彈，只是未到傷心時(shí)，這位在廢墟中跪?qū)づ畠旱母赣H，用孤獨(dú)無助的淚水告訴我們什么是一個(gè)父親心中最深的傷痛。你感覺怎么樣？父親卻在用老師舉例的相同時(shí)間一刻不停的挖）孩子們抬頭看著這句話，透過句子你仿佛看到了什么……把各自的體會(huì)放到句子里，自由的朗讀一下。我想問問阿曼達(dá)的父親，這么多好心人勸你，震情又是如此的嚴(yán)重，你為什么不離開。這么多好心人勸父親，可是父親只說了簡(jiǎn)單的三句話，讀讀這三句話，你有什么發(fā)現(xiàn)？句子雖然基本一樣可是父親的心情一樣嗎？誰來說說看？（當(dāng)有好心人來勸他，父親問的時(shí)候是懇求的。在這些詞語中你覺得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)地震的慘烈。力爭(zhēng)達(dá)到我們的朗讀目標(biāo)：正確，流利，有感情。誰能告訴我這一課講了一個(gè)怎樣的故事？（感謝你完整的幫老師總結(jié)了全文的主要內(nèi)容。一會(huì)兒我們來匯報(bào)，老師看看哪一組有自己獨(dú)到而深刻的體會(huì)。當(dāng)有些人上來勸說父親時(shí)，父親的雙眼直直的看著這些好心人，懇求的問：。這句話中哪個(gè)詞語感動(dòng)了你“挖”，請(qǐng)你帶著自己的體會(huì)，一起來讀這句話。（全班）同學(xué)們，這么感人的畫面，讓我們把他積累下來好嗎？自己嘗試的背一背我們一起來試一試。這讓我想起了這樣一首小詩(shī)：總有一個(gè)人把我們支撐，總有一種愛將我們環(huán)繞，這個(gè)人就
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1