3獲一等獎(jiǎng)的演講稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 教師，是人類最偉大的造夢(mèng)大師。 這次談話，成了一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。是 “ 堵 ” ，還是 “ 導(dǎo) ” 。又將把學(xué)生引向何方。 “ 社會(huì)主義的高校要培養(yǎng)什么樣的人才。這難道不正是對(duì)我們自身素質(zhì)的拓展和能力的全方位提升嗎。 我是來自美術(shù)學(xué)院的輔導(dǎo)員 **，已經(jīng)在輔導(dǎo)員崗位工作了七年，現(xiàn)在又是一名 “ 思想政治教育 ” 的在讀研究生，如果連 “ 為什么要作輔導(dǎo)員 ” 都還沒弄清楚的話，我想，這實(shí)在有些矯情。作為一種追求，一種專業(yè)，一種職業(yè)理想，我需要反思的正是 “ 如何做好輔導(dǎo)員。 “ 流水不腐，戶樞不蠹。如何培養(yǎng)這樣的人才。那才是真正的誤人子弟。 剛剛工作的我，一次次找他談話，苦口婆心，嚴(yán)厲批評(píng)，他 第 3 頁 共 4 頁 卻一副桀驁不馴，不屑一顧。他的那些另類習(xí)慣也漸漸改了，最終順利完成了學(xué)業(yè)。 指導(dǎo)學(xué)生，其實(shí)也在指導(dǎo)我們自己。 第
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