創(chuàng)建超級鏈接教案(文件)
【正文】 學生思考回答問題。學生回答并操作使用書簽鏈接完成返回頁首學生練習無址鏈接的操作，并對比兩種返回頁首的方式。學生思考如何為圖片創(chuàng)建電子郵件鏈接。教師抓住學生的這一心理特點，讓學生親自體驗，以推動學生探索知識的意愿并將其轉化為動力，提高學生的學習主動性和積極性。此環(huán)節(jié)設計目的是讓學生通過對比體會到兩種方式都能實現(xiàn)返回頁首，但在實際操作中無址鏈接更方便、快捷。三、課堂練習（120分鐘）任務七：根據(jù)提供的圖片與文字信息，參照上海旅游網(wǎng)，設計高郵旅游網(wǎng)。通過高郵旅游網(wǎng)的設計使學生的操作技能進一步提高，并培養(yǎng)了學生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的感情。學生思考，自由交流后回答此環(huán)節(jié)設計目的是對所學本項目的理論與技能做一個總結提煉。學生對本項目進行自評與互評在分享的過程中，既讓學生有一種成功的喜悅，也讓彼此之間多了交流學習的機會。學生思考并小組討論如何完成高郵旅游網(wǎng)的制作。此環(huán)節(jié)設計目的是讓學生帶著任務展開小組討論，使小組的交流更有針對性，從中體驗到合作學習的樂趣，培養(yǎng)學生自主探究和合作學習的能力。此環(huán)節(jié)設計目的是通過師生間的問答，幫助學生理解錨記的作用。此環(huán)節(jié)我放手讓學生自主完成。小組討論文本電子郵件鏈接操作步驟并操作。演示的學生經(jīng)提示后，試圖在“創(chuàng)建超鏈接”對話框中找書簽），但目前的書簽欄中沒有可選項——因為我們還沒有插入書簽。學生電子舉手，演示操作過程。在首頁底端底端有“聯(lián)系我們”幾個字，請大家完善它的鏈接，使之鏈接到站長的EMAIL地址：abc。當按下“長方形熱點”按鈕后，鼠標指針變成筆的形狀，此時可以在圖中選中一塊區(qū)域，松手，立即彈出“創(chuàng)建超鏈接”對話框，選擇好鏈接目標，我們就可以實現(xiàn)圖片中的超鏈接。教師示范無址鏈接的操作?？偨Y：通過書簽式鏈接我們可以實現(xiàn)在同一頁面間的跳轉。任務二：完成上海交通頁中八種進出上海
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