全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試（ntet）模擬試題（中學(xué)思想品德）(文件)
【正文】 ，只是這樣做太費(fèi)時、費(fèi)力，同時還容易遺漏； B 選項能夠完成既快又準(zhǔn)的完成題干的要求； C 選項的操作是錯誤的，因為教案中有可能存在其余的“惜”，這樣替換有可能出錯，比如將“可惜”中的“惜”字替換成“愛”字。因此，答案是 ACDE。 題號 15 題型 多選題 答案 ACE 知識點分析 本題重點考查教師對視頻格式的了解情況 選項分析 本題的 A、 C、 E 三個選項都是視頻的保存格式； B 選項是圖片的保存格式； D 選項是 Flash 軟件制作的動畫的保存格式。 題號 17 題型 單選題 答案 C 知識點分析 本題重點考查教師對教學(xué)軟件的使用方法的了解情況 選項分析 A、 B、 D 三個選項的描述都是正確的； C 選項的描述是錯誤的，因為助學(xué)型課件主要是學(xué)生在課堂或課下學(xué)習(xí)時使用的課件，如檢測學(xué)習(xí)效果的課件；指導(dǎo)學(xué)習(xí)的課件；單純課后練習(xí)的課件等，助學(xué)型課件主要是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，而不是協(xié)作學(xué)習(xí)能力。 題號 19 題型 多選題 答案 AD 知識點分析 本題重點考查教師對教學(xué)資源的存儲方式的了解情況 選項分析 A、 D 兩個選項都可以完成題干的要求； B 選項是用軟盤存儲，但軟盤的容量一般為 兆，遠(yuǎn)不及 4G； C 選項是用磁帶存儲的，在存儲容量方面難以滿足要求，同時，該存儲介質(zhì)容易損壞，導(dǎo)致數(shù)據(jù)的丟失，不穩(wěn)定； E 選項是用 VCD 光盤刻錄，但是一張 VCD光盤 的容量大約為幾百兆（一張 DVD 光盤一般為 5G 容量），除非用幾張 VCD 光盤儲存，不過這樣太不方便，不建議采用。因此，答案是 B。因此，答案是 D。 13 題號 26 題型 操作題 知識點分析 本題重點考查教師收發(fā)電子郵件的實際操作能力，題中主要涉及收郵件、郵件回復(fù)、添加通訊組、郵件刪除等方面的操作 教學(xué)評價 題號 27 題型 單選題 答案 D 知識點分析 本題重點考查教師對學(xué)生評價量表的指標(biāo)的掌握情況 選項分析 評價指標(biāo)體系的設(shè)計原則：指標(biāo)和目標(biāo)一致性；直接可測性；體系內(nèi)指標(biāo)的相互獨(dú)立性；指標(biāo)體系的整體完備性；指標(biāo)的可比性；可接受性，盡管測量是后期的行為，但是在設(shè)計評價指標(biāo)體系時也必須考慮到可測性，如果等到后期再考慮，發(fā)現(xiàn)了問題，將直接導(dǎo)致前期工作的白費(fèi)。學(xué)生的確處在未成年階段，但是他們具有做出客觀、正確評價的能力；學(xué)生是最了解老師教學(xué)的一個群體，在與老師交流的過程中，對老師的教學(xué)方式、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平、教學(xué)的優(yōu)缺點等方面最為清楚，學(xué)生的反饋信息 將十分有效的促進(jìn)老師教學(xué)的不斷改進(jìn)；不可否認(rèn)，的確有少部分學(xué)生的評價是主觀的、不準(zhǔn)確的，但這并不會影響學(xué)生評教的目的和意義，學(xué)生評教不是為了讓學(xué)生達(dá)成共識來推翻老師，而是為了讓部分有用的教學(xué)反饋信息及時、準(zhǔn)確的被老師接收，老師能夠更清晰的了解自己，提高自己，從而提高教學(xué)質(zhì)量。因此，答案是Ａ。 因此，答案是 D。因此，答案是 ADE。 12 題號 20 題型 單選題 答案 B 知識點分析 本題重點考查教師對演示文稿模板的掌握情況 選項分析 A、 C、 D 三個選項都是正確的。 題號 18 題型 多選題 答案 AC 知識點分析 本題重點考查教師對專業(yè)搜索引擎網(wǎng)站的掌握情況 選 項分析 A、 C 兩個選項都是專業(yè)的搜索引擎網(wǎng)站； B 選項是資源網(wǎng)站，不是專業(yè)的搜索網(wǎng)站； D、 E 選項是專門的博客網(wǎng)站，不是專業(yè)的搜索網(wǎng)站。 題號 16 題型 單選題 答案 B 知識點分析 本題重點考查教師 對教學(xué)媒體特性的了解情況 選項分析 A 選項體現(xiàn)了教學(xué)媒體的接觸性； B 選項體現(xiàn)了教學(xué)媒體的受控性； C 選項體現(xiàn)了教學(xué)媒體的參與性； D 選 項體現(xiàn)了教學(xué)媒體的重現(xiàn)性。 題號 12 題型 操作題 知識點分析 本題重點考查教師 加工處理 Word 文檔的實際 操作能力，題中主要涉及設(shè)置標(biāo)題、段落設(shè)置、插入批注、建立超鏈接、 插入頁碼 等方面的操作 資源準(zhǔn)備 題號 13 題型 單選題 答案 C 知識點分析 本題重點考查教師對各類軟件功能的掌握情況 選項分析 本題的 A 選項是圖片處理軟件； B 選項常用來制作二維動畫； C選項的軟件常用來抓圖軟件； D 選項的軟件常用來制作網(wǎng)絡(luò)課件。 因此，答案是 B。 題號 8 題型 單選題 答案 D 知識點分析 本題重點考查教師對教學(xué)媒體選擇的原則的了解情況 選項分析 A、 B、 C 三個選項的描述都是正確的； D 選項描述的是錯誤的，因為是否選擇當(dāng)前最先進(jìn)的媒體不是教學(xué)媒體選擇的原則，選擇的教學(xué)媒體時需要考慮的一個重點因素是該教學(xué)媒體能不能有效地為教學(xué)服務(wù)，是否能提高教學(xué)效 率，而媒體是不是最先進(jìn)的并不是我們需要考慮的因素。 題號 6 題型 多選題 答案 D 知識點分析 本題重點 教師 能否結(jié)合有效的教學(xué)方法和策略來培養(yǎng)學(xué)生的能力 選項分析 本題題干中給出的重要信息是老師使用了小組討論的教學(xué)方法，該類教學(xué)方法提供給學(xué)生與同伴進(jìn)行合作的機(jī)會，重點培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作、表達(dá)、交流等方面的能力。 題號 4 題型 多選題 答案 BC 知識點分析 本題重點考查教師對教學(xué)重點難點的掌握情況 選項分析 A、 D、 E 三個選項的描述都是正確的， B 選項的描述是錯誤的，因為教學(xué)重點和難點并沒有明顯的區(qū)別，在一定 條件下還可以相互轉(zhuǎn)化而且教學(xué)難點的劃分與知識的復(fù)雜程度和學(xué)生的認(rèn)知水平有關(guān)； C 選項的描述是錯誤的，因為教學(xué)難點是相對于知識的復(fù)雜程度和學(xué)生的認(rèn)知水平而言的，而不只是 相對于知識的復(fù)雜程度而言的 。C 選項涉及到創(chuàng)設(shè)真實情境讓學(xué)生進(jìn)行主動建構(gòu)，符合建構(gòu)主義的教學(xué)策略。 （ 1分） 題解分析 基礎(chǔ)知識 題號 1 題型 多選題 答案 ABCDE 知識點分析 本題重點考查教師對信息技術(shù)在教學(xué)中的作用的理解情況 選項分析 信息技術(shù)在教學(xué)中的作用：獲取資源，并對其進(jìn)行加工和進(jìn)一步利用，如 Google、 百度等搜索引擎；創(chuàng)建或形成新的知識，或呈現(xiàn)和展示這些知識，如概念圖、 powerpoint 等；模擬事物或?qū)嶒灠l(fā)生的真實情境或活動的過程，如交互動畫、微世界等；為教學(xué)參 9 與人員提供交流、通訊或協(xié)作功能，如 、 MSN 等；為教學(xué)提供練習(xí)、測試、考評或評估功能，如智能題庫、測試軟件、電子學(xué)檔等。
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