習作教學介紹我自己說課稿(文件)
【正文】 搭起一座橋，順利完成了從書本到生活的過渡。為了追求實效，突破重、難點，我設計了五個教學環(huán)節(jié)：（一）游戲?qū)?，激趣明法（二）審清題意，明確要求（三）展示范文、提煉寫法（四）多維參與，巧妙引導（五）著手習作，順理成章第一環(huán)節(jié)：游戲?qū)耄とっ鞣?(這個環(huán)節(jié)是基礎點)興趣是學生作文的一種內(nèi)驅(qū)力，習作指導的第一個任務就是要激發(fā)學生寫作的興趣。這么一來，學生的熱情調(diào)動起來，從而激發(fā)他們的寫作興趣。3．引導小結(jié)，明確范圍內(nèi)容：寫一寫自己，向別人展示一個真實的你。1．出示范文，老師范讀。目的是讓學生初步學習列提綱，讓他們借助氣泡圖的形式來完成習作提綱。3．指名匯報，提煉寫作方法。(3) 還可以怎樣去描寫，幫助孩子去完善和充實習作內(nèi)容。整節(jié)課注意給學生自由的空間，激活學生練筆的積極性，讓學生由樂說、善說到充滿信心地習作，充分發(fā)揮了教師的主導作用和學生的主體地位。)六、板書設計基本情況外貌介紹我自己 抓人物特點 用典型事例性格……愛好板書設計采用氣泡圖的形式，一方面讓學生直觀地感知范文的結(jié)構及內(nèi)容，指導學生學習寫作方法；另一方面讓學
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