8和9的組成教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 是怎樣組成的。 猜糖果游戲：老師把這8顆糖果分別藏在兩只手中，你們猜一猜老師是怎么分的？（多媒體技術(shù)應(yīng)用：此處用兩只拳頭的圖片把8顆糖果分別藏在下面。匯報(bào)展示（教師鴻合白板板演），整理得出8的組成。請(qǐng)同學(xué)們再觀察黑板上的內(nèi)容，你能想辦法減少一些記憶的內(nèi)容嗎？同桌之間討論一下。（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：8可以分成1和7，8可以分成2和6，8可以分成3和5，8可以分成4和4。 讀一讀：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)8的組成的讀法讀9的組成。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力。（多媒體技術(shù)應(yīng)用：此處應(yīng)用鴻合白板的拖拽功能把小動(dòng)物移到家） 連一連?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過課堂小結(jié)，讓學(xué)生知道這節(jié)課學(xué)的是什么，學(xué)到了什么，進(jìn)一步系統(tǒng)的梳理本節(jié)課的知識(shí)，使之內(nèi)化于學(xué)生的腦海。預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)老師說出的數(shù)快速說出另一個(gè)數(shù)，使兩個(gè)數(shù)合起來組成9或者8?！咳㈧柟叹毩?xí)幫助小動(dòng)物回家。預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)：能根據(jù)8的組成的記憶方法記住9的組成。（多媒體技術(shù)應(yīng)用：此處應(yīng)用物體遮
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