word圖文混排教學設計說明(文件)
【正文】 文本框、圖片格式的設置方法。因此，對于這個知識點，我采用任務驅動結合學生的自主學習、協(xié)作學習將知識點融入到具體的應用實例中，以培養(yǎng)學生應用WORD解決實際問題的能力和提高學生的人文素養(yǎng)為主。要求能夠熟練運用計算機完成各種辦公任務，在學習中，重點培養(yǎng)學生的動手能力以及理論聯(lián)系實踐的能力，使學生通過本課程的學習后掌握計算機的初步使用。教材分析WORD圖文混排是計算機應用基礎教程的第四章第六節(jié)的內(nèi)容，是WORD的特色功能之一，也是排版部分的一個綜合內(nèi)容。學生分析已有的認知水平和能力狀況學生已經(jīng)掌握了一定的WORD排版知識，已經(jīng)能夠熟練利用WORD進行文字排版，對WORD的學習也表現(xiàn)出濃厚的興趣。能綜合運用圖片、藝術字、文本框等解決實際問題。提高學生的人文素養(yǎng)信息素養(yǎng)提高學生搜集、整合、分析、運用信息的能力。教學策略問題情境教學法、任務驅動法、分層教學法、自主學習、協(xié)作學習教學用具（1）教學資源設計問題及問題情境設計問題描述問題情境簡述設計意圖問題1：名片設計規(guī)劃自己的人生，為未來的自己設計名片培養(yǎng)學生自信、自立的情感難度：低問題2：賀卡設計假設春節(jié)快到了，設計一份賀卡送給你的父母、老師培養(yǎng)學生尊重長輩、熱愛師長的情感難度：中問題3：雜志封面設計學校要創(chuàng)辦一份?？?，請你進行封面的設計激發(fā)學生對學校的熱愛難度：高學習設計資源類型資源內(nèi)容簡要描述資源來源課件資源包評價量表 課件是專門為學生設計，內(nèi)容包含了學習 方面的重點和難點，幫助學生進行自主學 習。三、課后系統(tǒng)部
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