咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程建設(shè)規(guī)劃及實施方案(文件)
【正文】 教學(xué)隊伍（20分） 41 主講教師 師德、能力與水平 師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；執(zhí)教能力強，教學(xué)效果好，參與和承擔(dān)教育研究或教學(xué)改革項目，成果顯著；與企業(yè)聯(lián)系密切，參與校企合作或相關(guān)專業(yè)技術(shù)服務(wù)項目，成效明顯，并在行業(yè)企業(yè)有一定影響。 5 三 教學(xué)方法與手段（25分） 31 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)模式 重視學(xué)生在校 學(xué)習(xí)與實際工作的一致性，有針對性地采取工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、課堂與實習(xí)地點一體化等 行動導(dǎo)向的 教學(xué)模式。 4 12 課程設(shè)計 理念與 思路 以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，與行業(yè)企業(yè)合作進行基于工作過程的課程開發(fā)與設(shè)計，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性的要求。建議視頻格式采用至少總比特率為300kbps、幀速度為 30fps、大小 為 320*240。 M 視頻集樣使用Ｙ、 U、 V 分量采樣模式，采樣基準(zhǔn)頻率為 。 M 彩色視頻素材每幀圖像顏色數(shù)不低于 256 色。 M 在 PC 平臺使用的原始視頻素材要使用 AVI 格式。 M 英語使用標(biāo)準(zhǔn)的美式或英式英語配音，特殊語言學(xué)習(xí)和材料除外。 O 用于欣賞的音樂為 MP3 格式。 M 量化位數(shù)大于為 8 位。本標(biāo)準(zhǔn)包括音、視頻素材采集和錄像上網(wǎng)共享的基本技術(shù)要求。 三、 涉密內(nèi)容不填寫，有可能涉密和不宜大范圍公開的內(nèi)容，請在“其他說明”欄中注明。 參照《咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院“質(zhì)量工程”項目 經(jīng)費 管理辦法》執(zhí)行。 教務(wù)處負(fù)責(zé)在 學(xué)院教學(xué)工作委員會 委員 及有關(guān)專家 中遴選人員成立 評估驗收小組， 設(shè)組長一名， 對課程自評報告進行審查，必要時采取實地考察的方式進行現(xiàn)場評估， 填寫 《 咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程評估驗收評議表》 （見附件 5） ， 給出 評估驗收 意見后報學(xué) 院審定，并發(fā)文公布驗收結(jié)果。 經(jīng)學(xué)院檢查 符合建設(shè)要求 的精品課程， 方可 根據(jù) 規(guī)定下?lián)?建設(shè)經(jīng)費；檢查不 符合建設(shè)要求的 ，學(xué)院停發(fā)建設(shè)經(jīng)費，但可在下 期 提出檢查申請，檢查合格后再下發(fā)建設(shè)經(jīng)費；若連續(xù)兩次檢查不合格，則取消該精品課程 建設(shè) 資格。 （ 三 ） 精品課程的過程管理 批準(zhǔn)立項的精品課程 由 課程負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制定精品課程建設(shè)的規(guī)劃、運作、自評等工作，并根據(jù)課程建設(shè)計劃認(rèn)真組織實施 ， 并 在建設(shè)中期申請 接受學(xué)院 檢查 。 各系部按要求將擬申報的精品課程的相關(guān)資料送交學(xué)院教務(wù)處組織評審 ， 評審 參照《咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程建設(shè) 評審 標(biāo)準(zhǔn)（試行）》 （見附件 3） 。 評審 。 申報材料 。 校級 精品課程，原則上每年組織申報評選一次，各系部按學(xué) 4 院統(tǒng)一安排的時間 申報。 學(xué)院以 學(xué)院教學(xué) 工作 委員會 為 組織機構(gòu) ， 其職責(zé)是負(fù)責(zé)全院精品課程規(guī)劃、 立項、 過程管理、驗收等工作， 包括 校級 精品課程的評審立項 ， 省、國家級精品課程 遴選申報， 在建精品課程的檢查、驗收等事宜 ； 具體 工作 由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織實施 。課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計的設(shè)置要緊密結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)和課程的要求，內(nèi)容要盡可能結(jié)合經(jīng)濟發(fā)展與生產(chǎn)過程的實際，指導(dǎo)方式上要鼓勵學(xué)生獨立分析問題，提高學(xué)生解決問題的能力。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù) 、 網(wǎng)絡(luò)資源，逐步實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)下的個性化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。 要及時反映該專業(yè)課程相關(guān)行業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的最新要求，按人才市場需求進行課程內(nèi)容及時更新 ， 并積極用現(xiàn)代教育觀念和教育方法改造傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的模塊化。 （ 二 ） 師資隊伍建設(shè) 精品課程要由具有豐富授課經(jīng)驗和豐富實踐經(jīng)驗的教師主講 ， 其中課程負(fù)責(zé)人要以本院校專任教師為主，負(fù)責(zé)課程教學(xué)方案的規(guī)劃落實， 建議 由來自企業(yè)、行業(yè)一線的優(yōu)秀兼職教師主講專業(yè)技能課程。 — 、精品課程建設(shè)的指導(dǎo)思想 精 品課程 是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分， 是具有一流教師隊伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理特點的示范性課程 ， 必須以教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?dǎo)， 加強 校企合作， 改革教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法和教學(xué)手段，加強師資隊伍建設(shè)和實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，從根本上保證課程建設(shè)在培養(yǎng)學(xué)生能力、知識、素質(zhì)等方面發(fā)揮基礎(chǔ)性的重要作用。為保證精品課程建設(shè)工作的順利進行，特制定此方案。 精品 2 課程建設(shè)的內(nèi)容包括師資隊伍建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容 改革、教學(xué)方法、教學(xué)手段改革和實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)等方面，具體 要求如下 ： （ 一 ） 科學(xué)規(guī)劃 根據(jù) 學(xué)院 規(guī)劃的擬建設(shè)目標(biāo) ， 各系部結(jié)合專業(yè)特色 和建設(shè)基礎(chǔ) ， 合理規(guī)劃精品課程建設(shè)，以專業(yè)核心 課程建設(shè)為重點，并以精品課程建設(shè)帶動其它課程建設(shè)，通過精品課程建設(shè)提高學(xué)院整體教學(xué)水平。 （ 三 ） 教學(xué)內(nèi)容改革 教學(xué)內(nèi)容要要針對高職 教育 特點，突出職業(yè)能力培養(yǎng)，體現(xiàn)基于職業(yè)崗位分析和具體工作過程的課程設(shè)計理念，以真實工作任務(wù)或社會產(chǎn)品為載體組織教學(xué)內(nèi)容。 （ 四 ） 教學(xué)方法和教學(xué)手段改革 繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索適合高職教育的教學(xué)方法，積極采用“合作教學(xué)”、“項目教學(xué)”、“ 情境 教學(xué)”、“案例教學(xué)”等教學(xué)方法。實驗、實訓(xùn)要盡量減少驗證性項目，引入綜合性或設(shè)計性實驗項目。 四 、精品課程建設(shè)的基本程序 （ 一 ） 精品課程建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu) 全院 組成院、系（ 部 ）、 教研室 三級精品課程建設(shè)機構(gòu) ， 實行學(xué)院立項、 系部組織、 課程負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制 ， 課程負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制定精品課程建設(shè)方案、經(jīng)費使用方案、組織實施方案等工作。 （ 二 ） 精品課程的確定 申報 時間。 申報省級、 國家級的課程，按照上級有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行，原則上分別從我院院級、省級精品課程建設(shè)效果較好的項目中遴選。 申報省級、國家級的按照上級有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。評委 由 學(xué)院在 教學(xué)工作委員會 委員 及有關(guān)專家 中遴選組成 。 通過評委現(xiàn)場評審方式最終確立為精品課程建設(shè)立項后，根據(jù)教務(wù)處安排及以上有關(guān)要求，完成該課程支撐網(wǎng)站建設(shè)。 教務(wù)處根據(jù)檢查組意見，對有關(guān)建設(shè)工作提出指導(dǎo)性意見和建設(shè)要求，并上報學(xué)院審批。 學(xué)院組織驗收。 （ 五 —— 獎勵 及建設(shè)經(jīng)費。 二、 表格文本中外文名詞第一次出現(xiàn)時，要寫清全稱和縮寫，再次 出現(xiàn)時可以使用縮寫。 9 1． 課程負(fù)責(zé)人情況 11 基本
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