【正文】 學習、請教 ,取長補短。如 :參加幼兒教育學習培訓 ,參加計算機應(yīng)用學習 ,學習網(wǎng)絡(luò)知識等。現(xiàn)就我校一學期來的相關(guān)工作總結(jié)如下： 一、抓學習，求上進 學校為做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。本學期的集中學習幾乎是每周一次，從不間斷。 （ 3）堅持互相學習，共同提高。 二、抓重點，求實效 在抓師德教育的過程中突出重點，講求實效，是我們工作的作風。 （二）建立和完善教師職業(yè)道德考核制度 我校堅持每學期對教師進行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動。 我們在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后，結(jié)合我校實際，采用靈活多樣而又見實效的活動形式，大張旗鼓地開展師德教育活動，務(wù)必讓教師能夠躬親自省，從根本上認識到自己的問題，從自身的成長和發(fā)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺點和錯誤。 第三，激活內(nèi)因。 學 校 應(yīng) 提 供 條 件 ， 創(chuàng) 設(shè) 機 ( 課 件 之 家 ,網(wǎng) ) 會，讓教師得到成功的滿足。這如同“點燃”了教師邁向目標的“內(nèi)燃機”，學校的師德教育活動也就因此收到了實效。因為，教師不是超人，只有在方方 面面加強對教師的關(guān)心，才會使教師的德行高于常人，師德建設(shè)才會收到長期的效果。學校注重搞好班子建設(shè)，以提高管理水準；注重加強個人修養(yǎng)， 以提高管理藝術(shù)；以較好的人格魅力影響教師，從而在領(lǐng)導和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系。職稱評定、年終評優(yōu)等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤，讓師德和能力皆優(yōu)者得到榮譽和實惠。學校是教師實現(xiàn)人生價值的舞臺，我們努力為他們創(chuàng)造更大的空間、更多的機會。 教育事業(yè)是關(guān)系到國運興衰、民族振興、科教興國和現(xiàn)代化建設(shè)的國家大事，那么，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教 師隊伍，則成為教育工作的一個不可或缺的重要組成部分。 師德師風集中教育活動第二階段工作總結(jié) 從 7 月 1 日至 8 月 31 日，我校認真扎實地開展了師德師風集中教育活動第二階段的工作，經(jīng)過一個月來的學習，我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風都有了很大的轉(zhuǎn)變。把學習活動與提高教師業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來，提高了教育教學水平，現(xiàn)將第二階段 工作情況總結(jié)如下 : 一、統(tǒng)一思想，提高認識 教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應(yīng)當走在最前列。為進一步規(guī)范學校管理、教師行為、教學行為和學生規(guī)范，實現(xiàn)小事入手，爭創(chuàng)良好的校容、校貌、工作作風，切實提高管理、教育教學水平，學校開展了“辦人民滿意的教師”為主題的活動，并制定了《司橋中心小學師德師風建設(shè)活動第二階段安排表》。 1．重溫師德規(guī)范。 3．征求多方意見。同時，學校設(shè)立了師德師風建設(shè)意見箱、申訴電話，自覺接受監(jiān)督。年級 組長、教研組長認真與組員進行了交談，談心活動中做到了認真開展批評與自我批評，做到與人為善，坦誠相見，通過談心活動，征求和聽取了多方面的意見，利于溝通思想，增進團結(jié)，找準問題，形成共識。學校組織召開專題 **評議會，教職員工在 **評議會上逐一匯報自己的分析材料，鼓勵教職員工之間相互提出意見和建議，開展批評與自我批評。評議意見以教職員工在近年來的思想、工作、作風等方面的情況為主，如實提出教職員工在理想信念、育人意識、作風、守紀和立足本職發(fā)揮作用等方面的評價意見 ,同時，注意評價教職員工在參加師德師風教育活動以來的現(xiàn)實表現(xiàn)。對個別不能很好履行教師職責，違反師德規(guī)范的教職工人員，進行批評教育，幫助其提高認識、改正錯誤。有的上課心不在焉，使用通訊工具，沒有把心思放在本職工作上。 (3)、缺乏愛心。有的教師儀表不整，舉止粗俗，言語臟污。 總之，我校第二階段工作開展的很 扎實，在學習、總結(jié)的基礎(chǔ)上，有較大的提高?，F(xiàn)對教導處的師德師風建設(shè)工作總結(jié)如下。教師的人格、品行、學識所具有的 感召力，是師德的支柱。由學校支部每月進行檢查。在師德考評制度中學校將師德師風建設(shè)納入常規(guī)管理，如有違反師德師風條例的行為 ,該同志的師德師風考核和年度考核都為不合格。做到與人為善，坦誠相見，通過談心活動，征求和聽取了多方面的意見，利于溝通思想，增進團結(jié)，找準問題，形成共識。大家從自己以往的教育教學活動中反省自己的教育教學行為。讓教師們的愛心、耐心和恒心得到了加強，學生和家長對教師的滿意度越來越高。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。在提高認識的基礎(chǔ)上，我們制定了《綠洲中學師德師風建設(shè)實施方案》，制定師德師風檢查方案，制定教師一日規(guī)范要求，建立評比獎勵制度，建立教師忌事忌語，靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束。對學生采取問卷調(diào)查，隨機調(diào)查。在學校領(lǐng)導班子中，副校長和中層領(lǐng)導都兼課，工作量比較大，校領(lǐng)導深入課堂聽課。（ 2）嚴在細處。大興三風。體現(xiàn)在教育教學實際中。確保學校各項工作的順利進行。 三、抓環(huán)境，促校風建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的德育工作氛圍 教育的實踐證明，校風建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化、綠化、教育化抓起。校園文化形成了自己的特色。在校風建設(shè)過程中，我們重視對學生良好的學習習慣，生活準則，行為規(guī)范的培養(yǎng)。 我校圍繞師 德師風建設(shè)，查擺問題，制定整改措施，針對我校教工隊伍，師德建設(shè)的現(xiàn)狀，適時提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻”為民負責，為人師表的師德教育要求。評選師德先進教師，進行表彰獎勵，在學生中組織評選出學習成績突出的三好學生，通過榜樣示范專欄，影響和教育廣大師生。 ，堅持兩手抓，建立師德師風建設(shè)規(guī)章制度，把提倡與禁止相結(jié)合，把鼓勵與懲治相結(jié)合。 曾有人說：“學校無大事，處處有教育。我們教師捧著一顆心來，不帶半根草去。 我校今年認真組織了師德師風評議工作，具體情況如下： 學校聘請了評議員，評議員由校委會、工會、教代會成員組成，認真組織和領(lǐng)導了這項工作。 在評議前，工 會主席在全體教職工會議上，作了學校及職工師德師風表現(xiàn)情況的專題發(fā)言，列舉了七個方面存在的問題： 一、少數(shù)同志沒有把全部精力放在教育教學上，表現(xiàn)為不按課表上課，上課前準備不足，批改作業(yè)不及時。 五、個別同志接受任務(wù)時討價還價，只講自己的客觀原因，不顧學校的具體情況，個人 意見第一。 同時對工作認真負責，師德師風表現(xiàn)好，工作成績突出的同志，給予肯定，如：德育標兵陳新平、方水照；工作成績突出的王小平、趙小平、陳永、曾鵬等同志，他們受到了學校評議員的一致肯定。師德師風建設(shè)取得了實質(zhì)性的進展，現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結(jié)如下： 一、思想認識 在政治思想方面，能堅持學習，努 力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德。 我們相信，通過這次評議工作，會使我校教職工的師德師風更加高尚，內(nèi)部管理更加完善，群體的凝聚力更強，奮發(fā)向上的干勁更大，將會開創(chuàng)我校教育新的篇章。 七、學校管理對提高教學質(zhì)量的工作力度不大，措施不力，教研教改流于形式，致使學校教學質(zhì)量滑坡。 三、個別同志對搞好教育教學工作信心不足，士氣不高，混日子過，工作質(zhì)量長期低下。 全體被評議者對自己進行了認真的評議，學校評議員集中組織，對照評議細則對每個評議對象在八個方面進行打分評議，學校召開大小評議會議達 20 次。 師德師風評議工作總結(jié) 師德師風建設(shè)是事關(guān)教 師隊伍建設(shè)永恒的課題；是教育改革發(fā)展的重要關(guān)鍵之一；是學校和教育工作者形象的象征。是的，教師的一言一行對學生的影響教育是無時無刻的。 。 3. 建立教師師德考核激勵機制。 （愛學校、愛事業(yè)、愛學生）為內(nèi)容，以讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成才“為目標。“善為師者，既美其道，又慎其行”，就是要以老師的理論和知識，來感染學生。在校風建設(shè)中，良好的校風塑造學生，學?；顫娋o張的生活作風，有條不紊的教學秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關(guān)系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風氣，以及學生因?qū)W校的光榮傳統(tǒng)而產(chǎn)生的光榮感，自豪感，已經(jīng)形成不可抗拒的正義的力量。綠化，使校園呈一派綠色，讓人感到生機，感覺清新，感受幽靜，感覺這里是一個讀書的好地方。三是關(guān)懷風。充分發(fā)揮教代會的職能。學校在師德師風建設(shè)活動中引導教職工“講政治、講學習、講正氣。既使教師工作按部就班，又使學校工作井然有序。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。全體教師參與，以德治校。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職?，F(xiàn)將我校師德師風建設(shè)工作總結(jié)如下： 一、以制度建設(shè)為把手，努力構(gòu)建師德教育新機制 師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。有的老是的愛生行為受到家長們的稱贊。增強了教師們的責任心。為了讓學生開心，家長放心，我校每 學期要求每位教師至少要家訪 5名學生，特別是對流動人口的子女更應(yīng)該關(guān)注，讓教師和學生、教師與家長達成最有效的溝通，共同探討學校發(fā)展和學生成長的新思路。教導處時時把握教師的思想情況，經(jīng)常和教師交流，做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決。 （三）修訂制度完善機制。再次修訂學校師德師風工作方案；召開全校教職工大會傳達局師德師風活動通知精神，宣讀我校工作方案，圍繞主題，部署工作。師德師風不僅體現(xiàn)了教師個人的職業(yè)道德，而且直接關(guān)系到學校能否正確貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策和辦學方向及辦學水平。通過活動提升我校師德師風建設(shè)質(zhì)量和教師職業(yè)道德水平，增強了教師 教書育人、為人師表的自覺性。有的教師自由主義泛濫。有的教師體罰學生，影響學生的身心健康。 (2)、缺乏進取心。 (1)、缺乏事業(yè)心。校行政將評議意見反饋給教職員工本人，指出存在的問題，明確今后努力的方向。 7．提出評議意見。每個教職員工在深入學習、深入查找問題、自我反思、征求意見的基礎(chǔ)上，對照教師職業(yè)道德規(guī)范，認真撰寫了自我剖析評價材料。學校領(lǐng)導帶頭開展談心活動。我們首先組織進行自查，再分別召開教職員工、班主任等座談會，傾聽意見；其次以教研組為單位進行互查、互評。 2．查找存在問題。 三、開展活動，增強意識 為了結(jié)合縣教育局《靜寧縣教育系統(tǒng)師德師風教育活動第二階段安排意見》的要求，進一步提高我校教師的師德師能建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。 二、重視建設(shè)，樹立形象 教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵 。寫出了一篇內(nèi)容深刻、資料翔實的個人剖析材料，體現(xiàn)出了全體教師把學習活動與轉(zhuǎn)變老師作風結(jié)合起來，促進了教師工作作風的轉(zhuǎn)變。務(wù)必使我校教師能以高尚的師德承擔起培養(yǎng)人才的重任。軟件的：任人唯賢，不屈才、不誤才，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂業(yè)，愛校如家，發(fā)揮所長。讓教師獲得應(yīng)有的權(quán)利：及時公開校務(wù)，維護教師對學校行政管理的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)；關(guān)心女教職工，保障其各項合法權(quán)益（ 如三八慰問等）；執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學校教育教學的實際需要，支持教師學歷進修，保障教師外出學習。 第二，獎懲分明。這樣他們才會安心，才會努力去研究并解決工作上存在的問題，去嚴格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性，才會迸發(fā)出更多的光和熱。 三、抓權(quán)益，求穩(wěn)定 管人要管心。以增強教師的榮譽感，激發(fā)其進取心。外在規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因，教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設(shè)是脆弱的，效果也是短暫的。學校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點工作?？己私Y(jié)果存入教師個人業(yè)務(wù)檔案，把師德考核結(jié)果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、年度考核以 及分流到教學點掛鉤。 我校成立了師德學習領(lǐng)導小組，在其統(tǒng)一領(lǐng)導下，黨政工密切配合 ，齊抓共管，形成合力，切實落實師德規(guī)范，確保師德學習不斷深入開展。學校裝訂成冊，以便相互學習之用。材料統(tǒng)一印發(fā)，學習分散進行。 （ 1）堅持周日例會這個固定的時間，集中進行學習。 在當前的形勢下 ,我們只有不斷地學習、學習、再學習 ,提高、提高、再提高。知識無止境。教書育人 ,為人師表 ,注意教師形象 ,在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍 ,才能不愧為人民教師的稱號。忠誠于人民的教育事業(yè) ,看成是教師的最高美德。對程度、水平不同的學生 ,采取不同的教育方法 ,因材施教。我還抽時間和學生談心、交流 ,和學生共同活動 ,縮短師生間的距離。 記得有位教育家曾說過 :愛學生是對老師最最基本的要求。因此 ,作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。 對照檢查以各院、系及各單位各部門為主，一般對事不對人，對個別師德師風表現(xiàn)較差的同志可采取適當?shù)姆绞接|及個人。另外，我 們還通過座談會、研討會、報告會、經(jīng)驗交流會等形式，把學習教育活動進一步引向深入，使廣大教職工充分地交流經(jīng)驗，暢談體會，從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了他們加強思想、道德、作風建設(shè)的自覺性。我校師德師風建設(shè)分“學習教育、對照檢查、整改提高、總結(jié)表彰”四個階段進行突破，并取得豐碩成果： （一）學習教育階段 學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與以各院、系、教研室為單位分散學習，個人思考與會議交流相結(jié)合的方式進行。我們堅持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調(diào)動廣大教職工的積極性，激勵廣大教職工爭先創(chuàng)優(yōu)。目的是在新的歷史條件下，教育廣大干部職工樹立新觀念，自覺抵制市場經(jīng) 濟帶來的消極影響。其次，在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制訂出切合本校實際的規(guī)章制度和工作機制，使廣大教職工的思想、道德、作風建設(shè)目標明確、有章