青春派觀后感心得范文(文件)
【正文】 們不會(huì)忘記你，因?yàn)槲覀兪钦娴暮弈?，我們不?huì)忘記你，因?yàn)槲覀兪钦娴膼?ài)你。劉杰導(dǎo)演很好的把握住了影片的節(jié)奏，既沒(méi)有讓高潮來(lái)得太早而讓影片慢慢歸于平庸，也沒(méi)有刻意的設(shè)置煽情的臺(tái)詞和橋段賺取觀眾的眼淚。這部片子是普通的，首先在于除開(kāi)秦海璐基本上沒(méi)有你能叫得出名字的大演員，當(dāng)然如果你認(rèn)得臉已經(jīng)無(wú)限接近于正圓的蔣小涵的話就另當(dāng)別論。但現(xiàn)實(shí)往往是殘酷的。故事發(fā)展到這一步已經(jīng)完全跑偏了，導(dǎo)演無(wú)非是想多植入幾個(gè)網(wǎng)游賺一筆廣告費(fèi)，以至于到最后連對(duì)白都省了，讓男主角在強(qiáng)烈的心理沖擊下給觀眾獻(xiàn)上了一段超現(xiàn)實(shí)主義的默劇表演?？催^(guò)了這些完全沒(méi)有誠(chéng)意可言的影視強(qiáng)盜，也必須要承認(rèn)還是有相當(dāng)多的作品是正視和珍視我們共同的青春的，但是把生活搬到銀幕上，往往就需要進(jìn)行藝術(shù)的加工，而這樣的加工在沒(méi)有控制好方寸的情況下就容易產(chǎn)生變形，從而讓觀眾感覺(jué)到不適的脫節(jié)感。而為了表現(xiàn)高中生在這個(gè)磨難中所謂的成長(zhǎng)和救贖，就需要有一個(gè)人幫他們圓場(chǎng)解決問(wèn)題，這就形成了那個(gè)裝的了燈泡，種的了樹(shù)，打得了流氓，調(diào)節(jié)的了家庭矛盾的全能教師……他的存在，成為了一切不適感的根源。這些細(xì)節(jié)不是找?guī)讉€(gè)演員在中學(xué)操場(chǎng)上那本書(shū)，翻個(gè)墻就能表現(xiàn)出來(lái)的。每一個(gè)人的青春中都有矯情的駐足，或許是為了一個(gè)神一般的姑娘，或許是為了頭可斷血可流的兄弟，那份情感是邁出校園走向社會(huì)的人所不可言說(shuō)的，也是我們回不去的時(shí)光。不需要開(kāi)始，也不需要一個(gè)結(jié)束，因?yàn)樵谶@期間隨手截取的一段，已足夠成為最美的詩(shī)篇，這是我們對(duì)于青春題材電影的態(tài)度，也是我們對(duì)于青春的態(tài)度。而《青春派》的出現(xiàn)，雖然有些類(lèi)似《那些年，我們追的女孩》的青春愛(ài)戀謎題，但主題卻更具有大陸特色和豐富的內(nèi)涵。影片毫無(wú)疑問(wèn)還是主打勵(lì)志青春風(fēng)，主角沒(méi)有被學(xué)業(yè)打倒，也沒(méi)有被愛(ài)情拋棄，最終他和互相愛(ài)慕的曉帆一起考入中國(guó)人民大學(xué)。影片《青春派》風(fēng)格樸實(shí)無(wú)華，沒(méi)有蓄意的得瑟和張揚(yáng)青春的風(fēng)采，當(dāng)然董子健的表演是電影的一大亮點(diǎn)，他真實(shí)的表現(xiàn)了主人公的挫折和痛苦掙扎，影片通過(guò)很多特寫(xiě)鏡頭，董子健幾乎非常自然流暢的交足功課，他讓很多學(xué)子明白一個(gè)道理，愛(ài)情只是維特的煩惱，現(xiàn)實(shí)就是要活出自己的風(fēng)采，尊重自己，才能獲得別人的尊重，才能收獲真正屬于自己的幸福和愛(ài)情?！吨袊?guó)合伙人》就更是名副其實(shí)的勵(lì)志傳奇故事，而《青春派》同樣是抒寫(xiě)掙扎在高考洪流中的奮斗和拼搏，痛苦和希望，所以說(shuō)觀眾的眼睛還是雪亮的，希望更多充滿勵(lì)志特色而故事又不失精彩的青春電影涌現(xiàn)，正青春的人生觀，揚(yáng)理想的風(fēng)帆。當(dāng)然影片中其他角色的表現(xiàn)也非常搶眼，比如詠梅演繹的母親，還有秦海璐演繹的麻辣班主任。這是父母的期待，這是自我的追求，因?yàn)樯狭撕玫拇髮W(xué)，人生的理想起跑線才算是及格的。但《青春派》是唯一具有寫(xiě)實(shí)主義風(fēng)格的影片，而且最關(guān)鍵的是擊中了全民高考的激烈競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)，它不象其他青春題材的影片，只反映了大學(xué)生活片段，而《青春派》讓我們看到那些掙扎在題海又被情感糾結(jié)的莘莘學(xué)子們，所以說(shuō)相對(duì)于起跑線的不一，《青春派》注定要一枝獨(dú)秀。今年關(guān)于青春題材的電影不少，人生最絢麗的季節(jié)充滿各種誘惑，但也是酸澀和甜蜜相伴。我一直記得《此間》的結(jié)尾，令狐沖靠在一棵樹(shù)上，“這個(gè)故事既然沒(méi)有一個(gè)開(kāi)始，也就不需要一個(gè)結(jié)束。怕急于將故事擴(kuò)大，急于將節(jié)奏推進(jìn)，急著讓劇中的每一個(gè)孩子成長(zhǎng)，急著亮出導(dǎo)演最后的情懷……因?yàn)槟切┟總€(gè)人所珍藏的記憶，都被縫在
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