青春派觀后感心得范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，都被縫在最細(xì)小的針腳里，乍一看似乎感受不到他的存在，可是只要你找準(zhǔn)了那個(gè)線頭，情感的波瀾就會(huì)引發(fā)翻天覆地的變化。今年關(guān)于青春題材的電影不少，人生最絢麗的季節(jié)充滿各種誘惑，但也是酸澀和甜蜜相伴。這是父母的期待，這是自我的追求，因?yàn)樯狭撕玫拇髮W(xué)，人生的理想起跑線才算是及格的?！吨袊?guó)合伙人》就更是名副其實(shí)的勵(lì)志傳奇故事，而《青春派》同樣是抒寫(xiě)掙扎在高考洪流中的奮斗和拼搏，痛苦和希望，所以說(shuō)觀眾的眼睛還是雪亮的，希望更多充滿勵(lì)志特色而故事又不失精彩的青春電影涌現(xiàn)，正青春的人生觀，揚(yáng)理想的風(fēng)帆。影片毫無(wú)疑問(wèn)還是主打勵(lì)志青春風(fēng)，主角沒(méi)有被學(xué)業(yè)打倒，也沒(méi)有被愛(ài)情拋棄，最終他和互相愛(ài)慕的曉帆一起考入中國(guó)人民大學(xué)。不需要開(kāi)始，也不需要一個(gè)結(jié)束，因?yàn)樵谶@期間隨手截取的一段，已足夠成為最美的詩(shī)篇，這是我們對(duì)于青春題材電影的態(tài)度，也是我們對(duì)于青春的態(tài)度。這些細(xì)節(jié)不是找?guī)讉€(gè)演員在中學(xué)操場(chǎng)上那本書(shū)，翻個(gè)墻就能表現(xiàn)出來(lái)的?？催^(guò)了這些完全沒(méi)有誠(chéng)意可言的影視強(qiáng)盜，也必須要承認(rèn)還是有相當(dāng)多的作品是正視和珍視我們共同的青春的，但是把生活搬到銀幕上，往往就需要進(jìn)行藝術(shù)的加工，而這樣的加工在沒(méi)有控制好方寸的情況下就容易產(chǎn)生變形，從而讓觀眾感覺(jué)到不適的脫節(jié)感。但現(xiàn)實(shí)往往是殘酷的。劉杰導(dǎo)演很好的把握住了影片的節(jié)奏，既沒(méi)有讓高潮來(lái)得太早而讓影片慢慢歸于平庸，也沒(méi)有刻意的設(shè)置煽情的臺(tái)詞和橋段賺取觀眾的眼淚?？粗磺昂鬅o(wú)數(shù)次的傳卷子的場(chǎng)景，仿佛把我?guī)Щ氐侥莻€(gè)只會(huì)低頭做題無(wú)暇抬頭望遠(yuǎn)的年代。此后的這一年，高考復(fù)讀，成績(jī)升降，暗戀表白，師生較量……成為關(guān)于“初戀”的核心記錄，從那個(gè)夏天開(kāi)始，在另一個(gè)夏天結(jié)束，這些剛剛舉行完成年禮的高中生身上，埋藏了所有或清新靈動(dòng)或熱情朝氣或散漫疏離或憂郁傷感的情緒表達(dá)。其實(shí)若論起來(lái)，今年憶青春的電影是在是太多了，《致青春》《中國(guó)合伙人》《小時(shí)代》但這些電影其實(shí)并不屬于90后，《致青春》的時(shí)代過(guò)于遙遠(yuǎn)并不屬于我們，《中國(guó)合伙人》是一部成功者的勵(lì)志青春回憶錄，《小時(shí)代》則根本就不是中國(guó)人的青春記憶，但《青春派》卻給了我太多的感觸，這是一部能引起我共鳴的電影，沒(méi)有經(jīng)歷就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，所以我的影評(píng)在《致青春》《中國(guó)合伙人》中從來(lái)都沒(méi)有評(píng)論這部電影中的一幕幕是否真實(shí)，符合邏輯，但經(jīng)歷過(guò)那段高考?xì)q月的我卻總能找到那些已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)同學(xué)的影子，我不知道一個(gè)班上同時(shí)出現(xiàn)有高富帥，有屌絲，有勵(lì)志哥的概率是多大，但我的高中除了沒(méi)有電影中那個(gè)有些搞笑的娘娘腔外他們都真實(shí)的存在于我的高中生活之中，而如果要讓我在這部電影之中找到一個(gè)角色的話，那么我覺(jué)得是平庸的配角同學(xué)甲或乙是自已的定位，我?guī)缀鯊膩?lái)不是高中某件事的參與者，但我卻一直是一個(gè)旁觀者，所以當(dāng)我去看這樣一部電影的時(shí)候，電影中那些搞笑的橋段絲毫讓我感覺(jué)不到有做作之感，電影中五個(gè)不經(jīng)相同命運(yùn)的高考少年在我眼中是那么的真實(shí)，這是一部讓自已很難以一種客觀的角度去評(píng)述的電影，因?yàn)檫@部電影好像一個(gè)回放帶一般，演繹著我所親歷的一幕又一幕，如果說(shuō)在我看過(guò)的數(shù)千部電影當(dāng)中，我總是在看著別人的的話，那么這部電影則是在看我自已所經(jīng)歷的的故事，恨著那些曾有過(guò)摩擦的同學(xué)，恨著自已沒(méi)有勇氣向喜歡的她表白，恨著那給予自已痛苦和壓力讓自已做著無(wú)數(shù)試卷的學(xué)校和老師們，但卻又愛(ài)著那些與我一同成長(zhǎng)一起留下美好記憶的同學(xué)們，愛(ài)著或許在我人生
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