【正文】 制不健全　　篇三：　　選題依據(jù)：　　黨的十六屆三中全會出臺了《關(guān)于完善社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的解決》，在完善社會經(jīng)濟體制上有了重大突破。而且，發(fā)展沒有后勁處于兩難境地。xx年國家出臺了《關(guān)于加快林區(qū)發(fā)展的決定》為林業(yè)的發(fā)展改革指明了方向。　　當前影響我國林區(qū)經(jīng)濟體制改革的主要矛盾有　　(1)政企不分。三是國有森工企業(yè)承擔著龐大的政府經(jīng)費和社會負擔，難以進入市場經(jīng)濟體制進行正常的市場競爭。生產(chǎn)布局結(jié)構(gòu)不合理?？尚行哉撌觯耗壳傲謪^(qū)經(jīng)濟發(fā)展體制改革面臨難得的機遇。老工業(yè)基地改造政策，可以為發(fā)展林區(qū)經(jīng)濟，振興林區(qū)企業(yè)提供全面的經(jīng)濟支持。列事實、擺依據(jù)。網(wǎng)上瀏覽。通過對現(xiàn)有的林區(qū)經(jīng)濟發(fā)展體制存在的問題闡述進行林區(qū)經(jīng)濟體制改革的必要性及可行性。通過對現(xiàn)階段林區(qū)經(jīng)濟發(fā)展體制存在的問題剖析，尋找到問題產(chǎn)生的根源，并從根本上提出解決方法?！　x年5月7日—5月20日修改論文，撰寫論文第二稿?！　∑模骸　∫?、大學(xué)生就業(yè)論文開題報告范文參考　　題目：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)模式　　一、課題研究背景　　近年來我國的畢業(yè)生人數(shù)均處于上升趨勢，畢業(yè)生的就業(yè)形勢相當嚴峻。 ”從這可以看出，解決就業(yè)難的一大出路就是鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)?！　∪?、研究的意義　　隨著大學(xué)擴招，畢業(yè)生的迅速增加，社會需求基本上保持再擴招前的水平，而用人單位大多希望是要有幾年工作經(jīng)驗的 “成手”，畢業(yè)生就業(yè)壓力越來越大。因此，積極探討大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的模式，對提升大學(xué)生就業(yè)水平具有重要的指導(dǎo)意義。第三章，分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要優(yōu)勢和弊端?！　∥?、目錄　　一、從打工做起的創(chuàng)業(yè)模式　　二、捆綁成功人的創(chuàng)業(yè)模式　　三、從業(yè)務(wù)代表做起的模式　　四、摸石頭過河的創(chuàng)業(yè)模式　　五、引“泉商”回歸創(chuàng)業(yè)模式　　六、國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育模式介紹　　 教育模式　　 創(chuàng)業(yè)教育模式的核心　　 國外創(chuàng)業(yè)教育模式　　 開設(shè)創(chuàng)業(yè)學(xué)課程　　 進行創(chuàng)業(yè)學(xué)研究　　 創(chuàng)業(yè)教育組織極為活躍　　 我國創(chuàng)業(yè)教育模式　　 側(cè)重于提高學(xué)生整體能力和素質(zhì)，將創(chuàng)業(yè)教育融入素質(zhì)教育之中　　 側(cè)重創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)　　 側(cè)重于創(chuàng)業(yè)實踐活動的開展，以提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能為側(cè)重點　　 撰寫創(chuàng)業(yè)計劃和案例教學(xué)成為創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)的中心　　 將創(chuàng)新教育作為創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)，側(cè)重創(chuàng)新能力的發(fā)展　　篇五：　　關(guān)于開題報告論文范文例文 與“數(shù)學(xué)課堂語言的生活化”的開題報告有關(guān)本科開題報告范文論文范文檢索?！　∪欢?，目前我校仍很匱乏，把啟發(fā)式教學(xué)，情景式教學(xué)，電子教學(xué)等誤以為是語言生活化。注重學(xué)生的個性發(fā)展，重視學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展?！　? 理論價值　　語言生活化它不僅是一種教學(xué)手段，而且，可作為一條教學(xué)原則，是追求人性化和創(chuàng)造性質(zhì)的教學(xué)?！　?shù)學(xué)語言生活化是聯(lián)系知識、掌握知識的有效途徑之一，具有開放性，提升了人們對教學(xué)中問題的認識。以師生心理世界開放為特性，以互動為方式，使師生之間心靈世界得以相遇，從而引發(fā)學(xué)生智慧火花，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的靈性，教師的專業(yè)化也會得到很大的發(fā)展。可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，提升學(xué)生自主探究，自主建構(gòu)的能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的能力?！　?對數(shù)學(xué)教學(xué)的輔助指導(dǎo)作用方法?！　?經(jīng)驗總結(jié)法：對課堂實踐研究、分析、整理相應(yīng)的方法?！　?為研究課題提供情況，找到研究的基點。　　 寫出相關(guān)論文，寫出結(jié)題報告?！　?直接參與課堂教學(xué)，在實踐中設(shè)計教學(xué)方案，做到靈活多變、生活化。　　 做好記錄，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，產(chǎn)生研究成果，寫出論文?！　?3)總結(jié)經(jīng)驗，促進教學(xué)，撰寫論文?！　嵤╅_放式高效課堂教學(xué)，會讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，以積極的態(tài)度去主動探求知識，這種教學(xué)模式幫助學(xué)生變“畏學(xué)”“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，“我要學(xué)”。這種模式的探索，是激活學(xué)生思維，充分調(diào)學(xué)生的主動性，積極性，迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)的有效途徑。然而，如今數(shù)學(xué)教學(xué)情況不令人滿意，只有少部分學(xué)生接受能力較強或有強烈的學(xué)習(xí)意愿。這對數(shù)學(xué)質(zhì)量的提高影響極大，因此，解決好這種現(xiàn)狀成為當務(wù)之急的首要任務(wù)。　　精講多練，適應(yīng)社會的發(fā)展是順應(yīng)時 展的需要，更是教改提高教育質(zhì)量的必須?！　”菊n題研究依據(jù)課堂教學(xué)依托社會環(huán)境，從數(shù)學(xué)教學(xué)的性質(zhì)和特點出發(fā)，針對我校的情況，引進新課標的基本理論，及當今的教育思想探求開展初中數(shù)學(xué)教育的方略，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，實現(xiàn)師生互動，面向社會，向社會生活開放、拓寬數(shù)學(xué)教育途徑，使學(xué)生在課堂中用數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)，知道數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?！　?有效的教學(xué)理論。　　通過研究，增長教師的智慧，提高自身的教育科研能力?！　? 課題內(nèi)容　　在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，充分利用有效時間，把握情況，注意取舍，做到讓學(xué)生多講一些，多做一些，更輕松一些，讓學(xué)生學(xué)的更多一些。　?、蹟?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并引人生活中。從課內(nèi)到課外，從校內(nèi)到校外，聯(lián)系社會生活構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，參與，合作展示學(xué)生的能力，語言能力有極大的提高。　　從枯燥的教學(xué)中，轉(zhuǎn)到了寓教于樂的教學(xué)中，更靈活有效地解決難題年輕教師迅速成長?！　、贁?shù)學(xué)話題輕松，使學(xué)生對數(shù)學(xué)有需求感?！　、俳熒椭C關(guān)系?！　、俳Y(jié)對子幫助學(xué)生共同進步?！　? 課題研究反思與設(shè)想　　 結(jié)題不停止前進的步伐?！　?主要問題和今后設(shè)想。　　 師生的共同反思?！　、塾浐谜n堂筆記。　?、垠w會數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的密切感，展示數(shù)學(xué)在生活中的美。為今后的研究累積了豐富的素材?！　≈匾曇龑?dǎo)學(xué)生從生活實踐中，從興趣中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的習(xí)慣，創(chuàng)新思維得到