機(jī)電一體化實(shí)習(xí)個人總結(jié)(文件)
【正文】 的 動手能力，還有綜合運(yùn)用上面提出的機(jī)械技 術(shù)，計算機(jī)與信息技術(shù)，系統(tǒng)技術(shù)，自動控制原理等知識解決實(shí)際問題的能力。 編程調(diào)試紅外傳感器的時候也出現(xiàn)了一些問題，我們按照書上的電路圖搭建好實(shí)驗(yàn)電路后卻在實(shí)驗(yàn)的時候不管寶貝車前面是否有障礙物，調(diào)試終端始終顯示的是1，我們按照書上的糾錯過程就行了一步一步的審查，才找出了問題，原來我們的紅外傳感器的角度調(diào)整的不好， 而且我們將小車放在地面上進(jìn)行測試， IR LED 發(fā)射出去的紅外光 被 光滑的地面反射，并且有自然光的干擾，才使得接收器總能接收到紅外光，影響試驗(yàn)結(jié)果。缺少了團(tuán)隊(duì)合作也許我們可以花費(fèi)很長的時間完成這個任務(wù)，但是因?yàn)閳F(tuán)作合作使我們的過程變得不再那么復(fù)雜，使 實(shí)習(xí)變的輕松，當(dāng)有問題的時候我們一起討論解決問題的方法，雖然有時候我們倆有不同的看法，但最終會協(xié)商 解決彼此之間的意見的不統(tǒng)一，這為我們以后的工作和學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)，從隊(duì)友身上我學(xué)會了細(xì)心 和耐心 ，團(tuán)隊(duì)合作給我們的實(shí)習(xí)帶來了寶貴 的財富，我們需要從團(tuán)隊(duì)合作之中學(xué)習(xí)到更多的東西，更多的東西還需要我們?nèi)タ偨Y(jié)。 兩周 的寶貝車實(shí)習(xí)結(jié)束了，雖然我們還有許多問題沒有解決，但是寶貝車的實(shí)習(xí)卻留給了我們更 多的思考空間， 只有總結(jié)兩周的經(jīng)驗(yàn) 教訓(xùn)，我們才能學(xué)到更多的知識 。以前我們學(xué)習(xí)很大程度上是老師說什么 就是什么可是自己并不去發(fā)現(xiàn)問題解決問題，就算發(fā)現(xiàn)了問題，也 懶得去思考， 這讓我們?nèi)鄙倭霜?dú)立思考的空間， 這次寶貝車的實(shí)習(xí)給了我們很大的沖擊，我們遇到了很多問題 ， 強(qiáng)迫我們自己去思考問題解決問題，培養(yǎng)了我們自己獨(dú)立思考問題的能力 和 發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。 調(diào)試寶貝車鍛煉了我們發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，鍛煉了我們思考問題的能力，也鍛煉了 我們綜合運(yùn)用知識的能力，調(diào)試寶貝車讓我們明白細(xì)節(jié)決定成敗。 雖然寶貝車的實(shí)習(xí)結(jié)束了，但是實(shí)習(xí)帶給我們的東西卻是永遠(yuǎn)的，編程調(diào)試不僅鍛煉了我們的編程解決實(shí)際問題的能力 ， 更是培養(yǎng)了我們 發(fā)散、全面 的思考問題的能力以及用科學(xué)的態(tài)度對待 問題， 解決問題的能力。 寶貝車的實(shí)習(xí)也提供給我們學(xué)習(xí)新知識的機(jī)會，以前只是學(xué) 習(xí)光敏電阻這些元器件，可是實(shí)習(xí)的時候我 們卻不能正確選擇 這些元器件，這迫使我們重新學(xué)習(xí)以前學(xué)習(xí)的電工電子技術(shù)課本，還有我們所運(yùn)用的伺服系統(tǒng)，以前只是知道伺服系統(tǒng)這個名詞 ，可是對伺服系統(tǒng)知道的很少，這迫使我們上網(wǎng)搜索 伺服系統(tǒng)有關(guān)方面的知識，還有查閱自動控制原理方面的知識，這樣我們才對伺服系統(tǒng)有了較多 的了解。 通過對以上 基本任務(wù)的實(shí)習(xí)， 我們熟悉了單片機(jī)的硬件
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