[初三英語(yǔ)]新目標(biāo)第一學(xué)期期末七年級(jí)英語(yǔ)分析報(bào)告(文件)
【正文】 1題，許多學(xué)生選A,，缺乏上下文整體理解的能力；32題，學(xué)生對(duì)There is something for somebody句型不會(huì)運(yùn)用。 5．詞匯運(yùn)用本大題既考查了學(xué)生對(duì)單詞的記憶，同時(shí)也考查了學(xué)生根據(jù)所給語(yǔ)境運(yùn)用單詞的能力，體現(xiàn)“理解和領(lǐng)悟詞語(yǔ)的基本含義以及在特定語(yǔ)境中意義”的新課標(biāo)的詞匯教學(xué)目標(biāo)。（2）語(yǔ)法不過(guò)關(guān)，不能再語(yǔ)境中靈活使用詞匯 （3）拼寫(xiě)不過(guò)關(guān)。從卷面上看，學(xué)生答題的正確率較高，滿分的學(xué)生很多，平均分約為8分。寫(xiě)作內(nèi)容源自教材又高于教材，是對(duì)教材相關(guān)素材的綜合。閱卷中我們發(fā)現(xiàn)，盡管試卷難度不大，但還是有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生的答題情況不容樂(lè)觀，出現(xiàn)好的很好，差的更差的情況。這說(shuō)明教師在教學(xué)過(guò)程中能比較重視落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并且獲得了一定的成效。小學(xué)中要求學(xué)生能聽(tīng)、能模仿，對(duì)讀和寫(xiě)的要求相對(duì)較低。說(shuō)是語(yǔ)言輸出的一種方式，而寫(xiě)是一種更高要求的輸出活動(dòng)。 因此，我們建議教師在教學(xué)中要把閱讀教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)有機(jī)地聯(lián)系在一起。但隨著學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)的豐富，應(yīng)逐步提高閱讀和寫(xiě)作教學(xué)的重視度。 因此，我們建議老師一是在教學(xué)中關(guān)注語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能落實(shí)，但必須結(jié)合具體的語(yǔ)言應(yīng)用語(yǔ)境，提高學(xué)生的語(yǔ)用能力；二是要把學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)納入正常的教學(xué)內(nèi)容中，要有明確的教學(xué)目標(biāo)、計(jì)劃和安排，切
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