學(xué)校教學(xué)處工作總結(jié)(文件)
【正文】 項查評課記錄，教研組成員全體參加的聽課于當(dāng)天進(jìn)行評課，及時把他們在課堂教學(xué)中滲透的新課程理念、先進(jìn)的教學(xué)方法、前沿的教改信息展現(xiàn)給本組的所有成員，并在評課過程中要求每人至少要提出兩條建議供本組成員進(jìn)行交流、探討，使本組每一位教師都對組內(nèi)的教師的教學(xué)水平、教學(xué)方法和教學(xué)特色有了一個新的認(rèn)識，達(dá)到了共同交流學(xué)習(xí)，集體受益提高的目的。積極推進(jìn)135互動課堂教學(xué)模式（1）建立了“135互動課堂教學(xué)改革組織機(jī)構(gòu)”，成立了課堂領(lǐng)導(dǎo)小組、課堂教學(xué)評價小組、教學(xué)管理與研究小組、教育技術(shù)與信息工作小組、課題研究工作小組。（5）組建“135互動課堂教學(xué)模式”研究機(jī)構(gòu)。（8）我們制定了“小組積分評價”制度，即小組成員等級評價（小組長把握）、小組課堂表現(xiàn)記分表（科任教師把握）、小組課堂表現(xiàn)匯總表（班主任把握）。目前，通過系列舉措，“135”互動課堂在我校已遍地開花，班級建設(shè)有聲有色；導(dǎo)學(xué)卡由備課小組統(tǒng)一制定；課堂師生互動和諧融洽。在備課上，采用同學(xué)科集體辦公、集體備課的方法，集體備課經(jīng)常化，尤其是畢業(yè)班老師每節(jié)都自發(fā)的進(jìn)行集體備課，確定教學(xué)內(nèi)容和重難點，研究解題思路和教學(xué)方法，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中，有時還把教學(xué)中的疑難問題拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。四、加強(qiáng)畢業(yè)班指導(dǎo)，協(xié)同年級主任搞好畢業(yè)班工作。五、 存在問題和改進(jìn)措施還有一部分教師課堂教學(xué)方法陳舊滿堂灌,135教學(xué)模式?jīng)]有很好的落實部分學(xué)生厭學(xué)，個別學(xué)生在研討環(huán)節(jié)說話、搞小動作。發(fā)揮名師和學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)和示范作用，通過課堂高效，提高全校的教育教學(xué)水平，不斷完善師生的評價制度，調(diào)動師生工作和學(xué)習(xí)的積極性。要及時對教師進(jìn)行各種培訓(xùn)，提高教師的各方面素質(zhì)。多次召開部分學(xué)生會，講目標(biāo)，鼓干勁，激勵九年級
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