某學校圖書館、閱覽室管理制度(文件)
【正文】 對教師掌握考試技巧的要求一、 命題份量適當。學校決策至實施結果監(jiān)控與反饋規(guī)程金盟中學重大事項決策至實施結果監(jiān)控與反饋規(guī)程圖示：決策執(zhí)行 目標任務 可行性程度 實施方案 目標是否已經(jīng)達到執(zhí)行正確與否及主觀努力程度 實施過程 實施結果 標志線說明：監(jiān)控 反饋 金盟中學檢查評估調(diào)查方法金盟中學質(zhì)監(jiān)辦對教育、教學、管理進行質(zhì)量監(jiān)控，檢查評估調(diào)查方法圖示：資料歸類 信度和誤差分析資料匯集 單項評析 綜合評析整理調(diào)查資料檢查評估調(diào)查方法隨機抽樣、等距抽樣整群抽樣、分層抽樣聽匯報、直接觀察、聽課、參加有關活動、召開小型座談會、查閱資料、個別談話、社會調(diào)查、問卷、測試、典型剖析 調(diào)查實施確定調(diào)查對象12 / 12。三、 評分標準掌握正確。 指導學生培養(yǎng)興趣，拓寬視野，深入鉆研，發(fā)展個性。 作業(yè)講評指導切合實際，切實有效。 學生的主體作用得到體現(xiàn)，學生學習的積極性、主動性、創(chuàng)新意識和能力提高得到體現(xiàn)，教學效果好。二、 上課要求 教學目的、要求明確，達到的程序高。 教學結構、方法的設計科學、合理
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