某學校圖書館、閱覽室管理制度(存儲版)
【正文】 結構、方法的設計科學、合理、周到。 學生的主體作用得到體現(xiàn)，學生學習的積極性、主動性、創(chuàng)新意識和能力提高得到體現(xiàn)，教學效果好。 指導學生培養(yǎng)興趣，拓寬視野，深入鉆研，發(fā)展個性。學校決策至實施結果監(jiān)控與反饋規(guī)程金盟中學重大事項決策至實施結果監(jiān)控與反饋規(guī)程圖示：決策執(zhí)行 目標任務 可行性程度 實施方案 目標是否已經(jīng)達到執(zhí)行正確與否及主觀努力程度 實施過程 實施結果 標志線說明：監(jiān)控 反饋 金盟中學檢查評估調(diào)查方法金盟中學質(zhì)監(jiān)辦對教育、教學、管理進行質(zhì)量監(jiān)控，檢查評估調(diào)查方法圖示：資料歸類 信度和誤差分析資料匯集 單項評析 綜合評析整理調(diào)查資料檢查評估調(diào)查方法隨機抽樣、等距抽樣整群抽樣、分層抽樣聽匯報、直接觀察、聽課、參加有關活動、召開小型座談會、查閱資料、個別談話、社會調(diào)查、問卷、測試、典型剖析 調(diào)查實施確定調(diào)查對象12 / 12。 指導學生復習和預習。 教學結構具有嚴密性，方法具有靈活性，語言具有準確性、生動性。 突出雙邊活動。 教室正面墻上方只準掛國旗，兩邊張貼獎狀，后面墻上方貼班訓，兩側(cè)墻上掛名人像或名言錄，試卷只準張貼欄內(nèi)。放學后做好教室
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