【正文】 把實習期間學到的新知識用文字表達出來，如怎樣進行定位放線復核、怎樣檢查鋼筋綁扎的質量、編寫投標文件的技巧等； 4．實習總結。實習期間的作息時間按照工地規(guī)定執(zhí)行，不得缺習、遲到、早退；(2)學生應在師傅帶領下參加工地施工操作，每56名學生宜有一名現場施工技術人員帶領；(3)每個班的生產實習不少于2名指導教師帶隊，教師負責生產實習全過程的組織工作（包括實習聯系、實習準備，各工種人員的分配與輪換、現場教學、實習日記和實習報告的批改、綜合成績的評定等）；(4)實習期間注意安全，遵守工地的安全制度；(5)實習結束后應按時交實習成果。評分標準如下表：平時成績20分設計成果50分答辯30分優(yōu)畢業(yè)設計期間，態(tài)度端正，嚴肅認真；能夠按照要求獨立完成設計任務；能夠熟練的查閱資料、使用規(guī)范、手冊。1618分設計成果質量較高，反映出基礎理論掌握較扎實，分析問題、解決問題的能力較強，計算論證較準確，文字表達能力較強，部分具有實用價值。3540分畢業(yè)設計自述水平一般，能夠回答一些問題，表述水平一般。1821分不及格畢業(yè)設計期間，態(tài)度不端正，甚至有抄襲現象，不能夠獨立完成設計任務，達不到設計要求；不會查閱資料和正確使用規(guī)范、手冊。2．設計成果要按照任務書的要求，內容齊全、完整、正確，編寫的設計說明書，要求文字簡捷精煉，步驟清晰，結果準確，并附有必要的計算簡圖或局部構造圖)；參考文獻(標明設計所參閱的資料、名稱、作者、出版單位等)。要求在輔導老師的帶領下，獨立完成設計，不得抄襲他人成果，如果平時成績屬于不及格，或設計成果屬于不及格檔，不允許參加答辯。必須認識到頂崗實習是高職教育重要的組成部分，做實、做好頂崗實習工作是學院建設的重要方面。要保證學生在校期間有半年以上企業(yè)頂崗實習時間。領導小組如下：組長：彭芳、 趙小友副組長：王靜成員：閆利菲、韓翠蓮、霍軼珍、陳宣、王文達組長負責組織領導。實習單位由全院教職工聯系。三、各方主要職責（一）頂崗實習指導小組職責1．負責與企業(yè)、行業(yè)的聯系，拓寬學生頂崗實習和就業(yè)崗位的渠道。2．貫徹落實學校和企業(yè)合作制訂的實習計劃，具體落實頂崗實習任務，做好學生的安全教育工作。3．指導學生撰寫實習報告并做好學生實習報告的檢查、批改、評價工作，做好學生頂崗實習工作鑒定，填寫學生《實習鑒定表》相關內容。2．按照頂崗實習計劃、工作任務和崗位特點，安排好自己的學習、工作和生活，發(fā)揚艱苦樸素的工作作風和謙虛好學的精神，培養(yǎng)獨立工作能力，刻苦鍛煉和提高自己的業(yè)務技能，按時按質完成各項工作任務。（1）企業(yè)指導教師對學生的考核學生的頂崗工作可以在不同單位或同一單位不同部門或崗位進行，企業(yè)要對學生在每一部門或崗位的表現情況進行考核，填寫《學生頂崗實習反饋表》、《實習鑒定表》，并簽字確認，加蓋單位公章。學生考核合格者獲得學分，不合格者不予畢業(yè)，優(yōu)秀者予以表彰獎勵。（2）學校指導教師對學生的考核 學校指導教師要對學生在各企業(yè)每一部門或崗位的表現情況進行考核，考核依據是學生的崗位表現情況、實習日記、實習報告、實習答辯及《學生頂崗實習反饋表》、《實習鑒定表》，學校指導老師要對學生工作報告及時進行批改、檢查，給出評價等級。四、考核與評價（一）考核原則學生在頂崗實習期間接受學校和企業(yè)的雙重指導，校企雙方要加強對學生的工作過程控制和考核，實行校企雙方考核制度，雙方共同填寫《學生頂崗實習反饋表》、《實習鑒定表》。要有高度的安全防范意識，切實做好安全工作。（三）學校指導教師的職責1．協(xié)助企業(yè)指導老師對學生進行業(yè)務指導和組織管理，每月至少一次到企業(yè)與企業(yè)指導教師、學生進行溝通、交流，掌握學生的思想和工作動態(tài)，并及時向頂崗實習指導小組通報學生實習情況。3．與企業(yè)合作制訂頂崗實習各項管理規(guī)章制度，建立頂崗實習質量監(jiān)督管理機制，制訂質量評價指標，對頂崗實習的全過程進行監(jiān)督評價。學校在三方中處于主導的地位，是一切活動的組織者，在整個運作過程中起著重要的作用，企業(yè)是三方中最關鍵的一方。學生科負責與學生聯系，并協(xié)助就業(yè)科工作。5．學生在企業(yè)頂崗實習期間就是企業(yè)的實習員工，要接受企業(yè)與學校的管理。從形式和內容上要將頂崗實習納入教學計劃，強化頂崗實習的管理，改變頂崗實習“松散管理”甚至“無管理”的狀況，要有組織的管理。河套大學土木工程學院學生頂崗實習管理辦法為加強頂崗實習的管理，提高學校的教育教學改革和管理水平，制定本管理辦法。圖紙要干凈、整潔、正確，符合繪圖規(guī)范要求。30分以下畢業(yè)設計自述水平較差，回答問題錯誤明顯，回答不了答辯委員提出的問題，表述水平較差。1214分設計成果質量一般，反映出基礎理論掌握較一般，分析問題、解決問題的能力較差，只能對部分問題做一般水平的計算論證，文字表達能力一般甚至存在一定問題。2427分中畢業(yè)設計期間，態(tài)度端正，能夠按照要求獨立完成設計任務；能夠查閱資料、使用規(guī)范、手冊。45分以上畢業(yè)設計自述條理清晰，回答問題清楚、完整、準確，有獨到見解。平時成績由各階段指導教師評定；設計成果由答辯委員會審核設計圖紙和計算說明書后進行綜合評定；答辯成績根據學生現場表現由答辯委員會給出。按實習領隊教師的鑒定、實習單位鑒定、實習日記、實習報告，以及最終的實習答辯確定學生的成績。要求學生每天寫日記，記錄每天的氣溫、氣象等情況，寫出每天的實習工作內容，記錄工程施工流程中的主要事件。理論聯系實際的程度較差，實踐能力差。理論聯系實際的程度一般，實踐能力較差。理論聯系實際的程度一般，實踐能力一般。理論聯系實際的程度較好，實踐能力較強。18分以上經基地負責人認可，組織紀律性好，綜合素質強，能夠理論聯系實際，實踐能力強。建筑工程技術專業(yè)頂崗實習成績評定標準及要求一、成績評定標準畢業(yè)綜合實習成績評定由以下幾部分組成，即平時實習表現、實習基地鑒定意見和實習報告質量。不及格（60以下）——設計方案有原則性錯誤，計算中錯誤較多，圖紙和說明書質量差、錯誤多，甚至抄襲別人設計或由別人代繪圖。優(yōu)（90100分）——設計方案良好，有特點，計算正確、圖紙說明清晰完整；答辯時自述概念清楚，對提出的主要問題能準確圓滿回答；畢業(yè)