【摘要】第七章生物與環(huán)境第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系種內(nèi)斗爭(zhēng)種內(nèi)互助1種內(nèi)關(guān)系2種間關(guān)系共生寄生競(jìng)爭(zhēng)捕食例一:社會(huì)性昆蟲(chóng)例二:非社會(huì)性生物Eg螞蟻、蜜蜂Eg蝗蟲(chóng)、魚(yú)類(lèi)、某些哺乳類(lèi)等;同種生物生活在一起,通力合作,共同維護(hù)群體
2024-11-09 07:56
【摘要】第一篇:生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)參考書(shū)目 生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)參考書(shū)目 《無(wú)機(jī)及分析化學(xué)》 (二)參考資料 1.《無(wú)機(jī)及分析化學(xué)》(第二版),徐勉懿主編,武漢大學(xué)出版社,1994年1月;2.《無(wú)機(jī)及分析化...
2024-11-16 22:57
【摘要】高三生物選修二常備知識(shí)難點(diǎn)最新 高三生物選修二知識(shí)點(diǎn) 除了病毒等少數(shù)生物之外,所有的生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。 病毒的化學(xué)成分為:DNA和蛋白質(zhì)...
2024-12-07 02:28
【摘要】高二《生物技術(shù)實(shí)踐》討論、思考、結(jié)果分析與評(píng)價(jià)、課后習(xí)題答案專(zhuān)題1傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用課題1果酒和果醋和制作(一)旁欄思考題P4?為什么?答:應(yīng)該先沖洗,然后再除去枝梗,以避免除去枝梗時(shí)引起葡萄破損,增加被雜菌污染的機(jī)會(huì)。?提示:需要從發(fā)酵制作的過(guò)程進(jìn)行全面的考慮。例如,榨汁機(jī)、發(fā)酵裝置要清洗干凈;每次排氣時(shí)只需擰松瓶蓋、不要完全揭開(kāi)瓶蓋等。,為什么要將溫度控制
2025-01-15 10:18
【摘要】贛榆縣第一中學(xué)高三生物綜合練習(xí)一班級(jí)姓名一、選擇題(本題包括20小題,每小題2分,共40分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。)1.心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),輕松和愉快會(huì)使T細(xì)胞提高對(duì)病毒、腫瘤的監(jiān)控,間接引起抗體生成能力的升高。這表明不健康的心態(tài)會(huì)導(dǎo)致A.細(xì)胞免疫提高,體液免疫降低 B.細(xì)胞免疫降低,體液免
2025-06-07 22:52
【摘要】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái),如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 生物教師述職報(bào)告 要提高生物教師繼續(xù)教育的質(zhì)量,課程內(nèi)容要體現(xiàn)以人為本,滿(mǎn)足生物教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。下文是生物...
2025-01-17 05:04
【摘要】遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)大綱專(zhuān)業(yè)名稱(chēng):生物科學(xué)課程名稱(chēng):遺傳學(xué)學(xué)時(shí)數(shù):26學(xué)時(shí)授課對(duì)象:本科生實(shí)驗(yàn)室名稱(chēng):生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)容提要:遺傳學(xué)是研究生物遺傳和變異的科學(xué),是生命科學(xué)學(xué)院課程設(shè)置中一門(mén)重要的基礎(chǔ)課。遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)課有助于加深和鞏固遺傳基礎(chǔ)理論知識(shí),并進(jìn)一步了解和掌握遺傳的基本實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和操作技能。在培養(yǎng)學(xué)生分
2025-04-04 23:00
【摘要】高三生物綜合能力訓(xùn)練題(二)一、選擇題(下列各題均有四個(gè)選項(xiàng),其中只有一項(xiàng)符合題意要求)1.在胰島細(xì)胞中,與胰島素合成和分泌有關(guān)的一組細(xì)胞器是()(A)線(xiàn)粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(B)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、葉綠體、高爾基體(C)核糖網(wǎng)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線(xiàn)粒體(D)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高
2024-11-11 06:59
【摘要】生命科學(xué)系生物科學(xué)(生物制藥)本科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格(一)培養(yǎng)目標(biāo) 本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,能適應(yīng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)和現(xiàn)代化建設(shè)需要,具備生物科學(xué)基本理論、系統(tǒng)的生物技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)技能,能在生物制藥及相關(guān)生物技術(shù)領(lǐng)域的企事業(yè)單位和行政管理部門(mén),從事相關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)與推廣、產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)及其它管理工作的具有創(chuàng)新精神的“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)
2025-05-15 03:06
【摘要】湖南省寧鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物必修三《人與生物圈》課件第九章人與生物圈第一節(jié)生物圈的穩(wěn)態(tài)一、生物圈的概念1、概念地球表面的圈層為生物的生存和發(fā)展提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)和空間條件。巖石圈水圈大氣圈地球上由各種生物和它們的生活環(huán)境所組成的環(huán)繞地球表面的圈層,叫做生物
2024-11-09 03:47
【摘要】生物育種的含義生物育種是指人們按照自己的意愿,依據(jù)不同的育種原理,有目的、有計(jì)劃地獲得人們所需要的生物新品種。生物育種包括兩種情況:1.從不良性狀中把所需要的優(yōu)良性狀(相對(duì)性狀)分離出來(lái)或把位于不同個(gè)體的優(yōu)良性狀集中到一個(gè)個(gè)體上來(lái)。2.創(chuàng)造具有優(yōu)良性
2024-11-09 09:08
【摘要】東南大學(xué)生物科學(xué)與醫(yī)學(xué)工程學(xué)院l生物電子學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室l東南大學(xué)醫(yī)學(xué)電子學(xué)實(shí)驗(yàn)室l東南大學(xué)影像科學(xué)與技術(shù)實(shí)驗(yàn)室l江蘇省生物材料與器件重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室l蘇州市環(huán)境與生物安全重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室l蘇州市生物醫(yī)用材料及技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室l無(wú)錫市生物芯片重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主要研究領(lǐng)域:學(xué)院的科學(xué)研究及學(xué)生培養(yǎng)方向瞄準(zhǔn)21世紀(jì)主導(dǎo)學(xué)科——生命科學(xué)、電子信息科學(xué)與材料科學(xué),強(qiáng)調(diào)不
2025-04-07 03:09
【摘要】高二生物說(shuō)課稿 高二生物說(shuō)課稿1一、說(shuō)教材 “群落的結(jié)構(gòu)”,包括群落基本涵義、群落水平上研究問(wèn)題、群落的物種組成、種間關(guān)系和群落的空間結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。教材貫徹了種群和群落是不同層次的生命系...
2024-12-07 02:34
【摘要】2.當(dāng)你因劇烈運(yùn)動(dòng)消耗大量能量時(shí),你選何種食物才能盡快補(bǔ)充能量?為什么?糖類(lèi)是主要的能源物質(zhì)討論:1.這些食物含有的熱量一樣嗎?一、細(xì)胞中的糖類(lèi):C、H、O單糖、二糖和多糖1).單糖:不能水解的糖。2).二糖:由兩分子的單糖脫水縮合而成。3).多糖:由許多的單糖(葡萄糖)分子連接而
2024-11-12 17:18
【摘要】版權(quán)所有,如有雷同不勝榮幸大綱版與課標(biāo)版《考試大綱》比較大綱版?(1)能把握所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。(2)能用文字、圖表、圖解等形式闡述生物學(xué)事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等。(3)能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,作出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。課標(biāo)版?
2025-02-08 20:32