農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的分析開題報告(文件)
【正文】 通過學(xué)習(xí)和研討，理清核心概念，闡釋和完善核心概念的界定、定義和內(nèi)涵，進(jìn)行課題研究設(shè)計與課題方案的可行性論證，組織專題討論會、研討會?？偨Y(jié)鑒定階段（203—204）全面回顧總結(jié)整理兩年的理論和實踐成果、完成課題結(jié)題報告。行動研究法。八、課題組成員及分工邱良志——課題組負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)組織與協(xié)調(diào)課題的實施，課題計劃、方案的擬定，資料的管理，開題報告、結(jié)題報告的撰寫，階段性成果小結(jié)與最終成果的撰寫，負(fù)責(zé)課題研究的領(lǐng)導(dǎo)工作，指導(dǎo)本課題研究各項工作的正常開展。朱家選——課題實驗教師，負(fù)責(zé)具體實驗研究工作，發(fā)揮課堂、活動等主渠道作用，進(jìn)行實驗過程的操作，及時總結(jié)研究成果，撰寫研究論文，參與教學(xué)方法研討。九、課題任務(wù)完成可行性的分析人員結(jié)構(gòu)：本課題組人員精干，結(jié)構(gòu)合理，數(shù)學(xué)教研組組長親自擔(dān)任課題組組長，還有副校長、政教處主任等領(lǐng)導(dǎo)參與，年齡分布有一定的梯度，學(xué)歷均為教育?？茖哟我陨?，中一教師達(dá)四人，具備很強的教育科研能力。根據(jù)具體的目的和要求不同，選擇研究方法，如觀察法、調(diào)查法、比較法、總結(jié)法、文獻(xiàn)法等。第三步，對課題的各個要素進(jìn)行分別研究。本課題研究過程中用于外出培訓(xùn)、專業(yè)引領(lǐng)、訂閱資料、制作工件等方面需要的經(jīng)費約一萬元全部由學(xué)校承擔(dān)，所用經(jīng)費得到充分保障。建立新型師生互動關(guān)系，倡導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動是一個主動活潑、富有個性的過程。學(xué)生成果目標(biāo)人人都能獲得必須的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。形成理論方案，以調(diào)查報告和論文研討課等形式呈現(xiàn)。第一階段宜以實踐分析方法進(jìn)行。資料準(zhǔn)備：課題組擁有前期有關(guān)本校的教師、學(xué)生、課堂教學(xué)現(xiàn)狀等調(diào)查材料；有關(guān)教育科學(xué)研究的材料；教育信息化的相關(guān)理論材料；學(xué)校豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗材料以及多種教育理論書籍
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