【正文】 參與思考學習的研究；通過改變傳統(tǒng)評價體系激發(fā)學生學習興趣的研究。通過學習《數(shù)學課程標準》的基本理念、《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的文件精神、《基礎教育課程改革綱要（試行）》的內容，了解目前國內農村初中學生數(shù)學學習興趣研究的程度等材料，不斷提升課題組成員的教學理念?？蒲惺侄危罕菊n題以行動研究法為主。研究成果呈現(xiàn)對外宣傳輻射，抓好課題研究實驗活動：做好“實驗課”實錄；交流實驗優(yōu)秀課；制作活動圖片、活動光盤；展示匯報課；課題研究論文，每一階段進行研究小結，總結階段成果、每學期末上交市教研室建檔，鼓勵、支持優(yōu)秀實驗論文在教育教研活動中交流，在教育教研期刊上發(fā)表。喬華偉——具體負責課題教學方法研究，撰寫研究論文，參與教學方法研討。定期召開專題報告會，提交書面報告及相關證明材料，整理歸納，對教學中各種因素進行歸類并進行分析。三、課題的核心概念及其界定興趣是人力求探索某種事物或從事某種活動的傾向。學習興趣是學生力求認識某學習對象或參與某活動的傾向，由于這種傾向是和一定的情感聯(lián)系的，因此，具有學習興趣的學生不僅積極主動的學習，而且心情愉快地學習，所以能夠長期堅持，全神貫注，甚至達到廢寢忘食的地步。總結鑒定階段（203—204）全面回顧總結整理兩年的理論和實踐成果、完成課題結題報告。九、課題任務完成可行性的分析人員結構：本課題組人員精干，結構合理，數(shù)學教研組組長親自擔任課題組組長，還有副校長、政教處主任等領導參與，年齡分布有一定的梯度，學歷均為教育?？茖哟我陨?，中一教師達四人，具備很強的教育科研能力。建立新型師生互動關系，倡導學生的數(shù)學活動是一個主動活潑、富有個性的過程。資料準備：課題組擁有前期有關本校的教師