很實(shí)用!小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解解題技巧(文件)
【正文】 答題方式：①不能，用了“”詞，生動(dòng)地說(shuō)明了……，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。三、示范舉例：1. 是什么？我們?cè)诨卮稹笆鞘裁础边@種類型的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該問(wèn)什么就答什么。也就是要往中心上靠。（例：《狼牙山五壯士》一文中，有這樣一個(gè)問(wèn)題：“五壯士是怎樣痛殲敵人的？”我們可以聯(lián)系課文中描寫五壯士如何引敵上山，而后又如何居高臨下地打擊敵人的過(guò)程進(jìn)行回答，回答時(shí)還要把五壯士的神態(tài)、語(yǔ)言以及殺傷敵人的情況講具體。（例：《偉大的友誼》一文中有這樣一個(gè)問(wèn)題：“為什么說(shuō)馬克思和恩格斯的友誼是偉大的友誼？”我們可以在讀懂文章的基礎(chǔ)上，聯(lián)系課文內(nèi)容回答：“因?yàn)轳R克思和恩格斯是在長(zhǎng)期的共同奮斗中，在創(chuàng)造偉大的馬克思主義的過(guò)程中，建立了深厚的友誼，這種友誼是建立在共同革命目標(biāo)的基礎(chǔ)上的，所以說(shuō)他們的友誼是偉大的友誼。（例：《養(yǎng)花》的最后一句）2. 為什么？我們?cè)诨卮稹盀槭裁础鳖愋偷膯?wèn)題時(shí)，一般要講清原因，再講結(jié)果。賞析句段從三方面考慮：內(nèi)容（寫了什么，選材有什么獨(dú)特之處）；形式（寫作方法，語(yǔ)言特色，修辭（：生動(dòng)形象 ：形象生動(dòng) ：突出特征 ：加強(qiáng)語(yǔ)氣 ：態(tài)度鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)氣 ））；感情（文章的社會(huì)價(jià)值，意義，作用等）；結(jié)構(gòu)（在全文中的作用）。（4）、從中心句找中心，如《我的伯
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