福安職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計劃(文件)
【正文】 業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，教育實(shí)習(xí)要面向幼兒園教育，通過教育實(shí)習(xí)進(jìn)一步鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和分析問題、解決問題的能力，讓學(xué)生了解幼兒園教育實(shí)踐，獲得教師職業(yè)的初步實(shí)際知識和能力，為今后順利走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。并在 幼兒園進(jìn)行 保教 實(shí)習(xí)、 配班工作 及 教育調(diào)查工作 。（第三學(xué)年 60 周） （ 五 ）選修課 — 專業(yè)課 2幼兒園管理 （ 28 課時） 講授幼兒園管理的任務(wù)、內(nèi)容和管理原則， 幼兒園的目標(biāo)管理，管理的職能與幼兒園的管理制度等。正確認(rèn)識自我，學(xué)會有效學(xué)習(xí)，確立符合自身發(fā)展的積極生活目標(biāo)，培養(yǎng)責(zé)任感、義務(wù)感和創(chuàng)新精神，養(yǎng)成自信、自律、敬業(yè)、樂群的心理品質(zhì)，提高全體學(xué)生的心理健康水平和職業(yè)心理素質(zhì)。 （二） 學(xué)前教育 專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計劃表 序 號 學(xué)期 周課時 課程 每 周 學(xué) 時 數(shù) 學(xué)時數(shù) 學(xué)分分布 學(xué)分合計 一 學(xué) 期 二 學(xué) 期 三 學(xué) 期 四 學(xué) 期 五 學(xué) 期 六 學(xué) 期 總學(xué)時 授 課 實(shí) 踐 17 周 18 周 18 周 18 周 19 周 19 周 1 公 共 基 礎(chǔ) 課 職業(yè)生涯規(guī)劃 2 34 34 2 2 職業(yè)道德與法律 2 34 34 2 3 經(jīng)濟(jì)政治與社會 2 36 36 2 4 哲學(xué)與人生 2 20 20 2 5 語文 4 4 2 2 192 192 12 6 數(shù)學(xué) 4 4 2 2 192 192 12 7 英語 4 4 2 2 192 192 12 8 體育與健康 2 2 2 2 124 124 8 9 計算機(jī) 3 3 102 102 6 10 專 基 自然科學(xué)基礎(chǔ)知識 1 1 1 1 62 62 4 15 11 業(yè) 技 能 課 礎(chǔ) 課 社會科學(xué)基礎(chǔ)知識 1 1 28 28 2 12 幼兒教師口語 1 1 2 2 90 45 45 6 13 專 業(yè) 課 音樂 2 2 4 4 180 90 90 12 14 舞蹈與鍵盤 4 4 4 4 248 124 124 16 15 美術(shù) 2 2 2 2 124 62 62 8 16 幼兒教育心理學(xué) 2 36 36 2 17 幼兒衛(wèi)生學(xué) 2 20 20 2 18 幼兒教育實(shí)踐活動與設(shè)計 3 2 74 37 37 5 19 實(shí) 習(xí) 實(shí) 訓(xùn) 幼兒園見習(xí) 1 周 30 30 6 20 彈唱跳說實(shí)訓(xùn) 4 周 120 120 12 21 幼兒園實(shí)習(xí) 4 周 120 120 12 22 頂崗實(shí)訓(xùn) 30 30 1140 1140 30 23 選 修 專 業(yè) 幼兒園管理 2 20 10 10 2 24 簡筆畫 1 18 9 9 1 25 人 文 心理健康 1 17 17 1 26 禮貌禮節(jié) 1 17 17 1 27 小 計 30 30 30 30 30 30 3270 1483 1787 180 28 獎勵學(xué)分 取得國家職業(yè)資格證書、技能等級證書、第二證書 課題、先進(jìn)事跡 參加由各級教育行政部門組織的各種知識技能和文藝體育等競賽并獲獎 29 養(yǎng)成性課程 班會、校會 1 1 1 1 4 軍訓(xùn) 1 周 1 十 、 教學(xué)質(zhì)量檢查方案 （一）全校質(zhì)量檢查 1. 終結(jié)性評價 (1) 期中考試占 20% (2) 期末考試占 30% 該評價占總評價 50%，主要由以下兩個部分構(gòu)成 : （ 1）平時累積占 35%；含上課情況、回答問題等方面情況。 （四） 職業(yè)技能鑒定考試 經(jīng)過將近兩年的學(xué)習(xí) ,學(xué)校將組織學(xué)生參加國家職業(yè)技能鑒定 ,通過考試來驗(yàn)證學(xué)生的實(shí)際水平，是否達(dá)到相關(guān)標(biāo)準(zhǔn) ,是否具有合格的職業(yè)技能 ,來勝任相關(guān)崗位。 （二）定期技能抽考 學(xué)校教務(wù)處將組織專門人員對各個專業(yè)科目進(jìn)行技能抽考 ,以監(jiān)督師教學(xué)情 16 況與學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量 ,鞏固教學(xué)成果。 八、 核心課程與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 根據(jù)企業(yè)用人具體要求和校內(nèi)外教學(xué)與訓(xùn)練條件，可對核心課程與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行必要的選擇與組合，也可以對其內(nèi)容的深度和廣度做適當(dāng)調(diào)整。 （ 六 ）選修課 — 人文課 13 2心理健康 （ 17 課時 ） 幫助學(xué)生了解心理健康的基本知識，樹立心理健康意識，掌握心理調(diào)適的方法。 學(xué)習(xí)全面獨(dú)立帶班 。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教育科學(xué)，探索教育教學(xué)規(guī) 律，受到獨(dú)立從事教學(xué)與研究的實(shí)際鍛煉。學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生基本技能考核，是以一定的檢查為手段，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步掌握幼兒園教師必備的各類基本技能，將所學(xué)的知識運(yùn)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中，從而實(shí)施幼兒園的素質(zhì)教育，提高幼 兒園各科教育活動的層次和水平。其任務(wù)是：立足于運(yùn)用教育學(xué)與心理學(xué)知識，將課程理論與教學(xué)設(shè)計相結(jié)合，側(cè)重幼兒園活動實(shí)踐的指導(dǎo)，以活動設(shè)計思想為主線，運(yùn)用豐富的教改實(shí)踐，通過形式多樣的教學(xué)訓(xùn)練方式，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)綜合能力的形成。使學(xué)生能在今后的教育過程中正確運(yùn)用這些規(guī)律促進(jìn)幼兒身心健康和諧地發(fā)展，提高學(xué)生的綜合能力。通過音樂藝術(shù)感染，陶冶高尚情操，使學(xué)生樹立正確的審美觀，教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛祖國音樂藝術(shù)，熱愛并獻(xiàn)身幼教事業(yè)。 鍵盤課程是幼兒保健與教育專業(yè)的一門專業(yè)技能課。使學(xué)生掌握簡譜、五線譜，具備基本的視譜能力，培養(yǎng)音樂聽覺判斷、聽覺記憶能力，做到音高準(zhǔn)，節(jié)奏正確，節(jié)拍穩(wěn)；能正確劃拍，根據(jù)樂曲要求，把握速度、力度，有表現(xiàn)力的進(jìn)行視唱。 1幼兒教師口語（ 90 課時） 10 開設(shè)本課程的主要目的，在于使學(xué)生掌握幼兒語言教育的基本理論和一般的教育方法、手段，同時讓學(xué)生初步學(xué)會
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