市級課題申報評審書(德育導(dǎo)師制工作研究)(文件)
【正文】 獨立三、課題研究論證報告1．課題提出的背景與所需要解決的問題（1）課題提出的背景學校教育是要使受教育者身心兩方面都得到發(fā)展，德育是學校教育的重點。推行德育導(dǎo)師制是學校德育工作的有力補充，是班主任工作的有力補充。為了進一步提高學校德育工作的針對性、主動性和實效性，全面構(gòu)建“全員參與”的中小學德育工作體系，決定在全省中小學推行“德育導(dǎo)師制”，并印發(fā)了《在全省中小學實施德育導(dǎo)師制的指導(dǎo)意見》。在中學階段，必須改變僅僅依靠班主任對學生進行思想教育的現(xiàn)狀，“德育導(dǎo)師制”正是讓所有的教師都承擔起教育的責任，真正落實“全員育人、全程育人、全方位育人”的教育理念，使我們的下一代能夠接受健康的平等的教育機會，幫助他們學會生活學習技能，端正學習態(tài)度，指導(dǎo)他們明辨是非，幫助他們渡過心理的困惑期，使他們走上健康和諧發(fā)展的成長之路。有積極性高、業(yè)務(wù)能力強的教師參與。我們引進德育導(dǎo)師制，就是探索一條教育路子，一條轉(zhuǎn)化我校那些在學習、思想、生活、心理上特別需要幫助的學生的教育路子。教師廣泛參與，有研究實力和研究專長。推薦人姓名專業(yè)技術(shù)職務(wù)主持過的課題工作單位推薦意見：推薦人簽字：年 月 日推薦人姓名專業(yè)技術(shù)職務(wù)主持過的課題工作單位推薦意見：推薦人簽字：年 月 日六、評審意見1．課題承擔人所在單位意見單位蓋章 負責人（簽字）
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