花漾德武 施政主軸社群計畫報告(文件)
【正文】 、垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)化流程之電腦記錄 特色： 對應(yīng)校園環(huán)境改造，垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)化流程之地方特色支持永續(xù)教育實行，創(chuàng)造出學(xué)校教學(xué)特色的教學(xué)教材。 。運(yùn)用資訊科技的能力，將學(xué)校文化與生態(tài)智慧作有系統(tǒng)的整理與傳授。歷史的記憶是非常重要的，是人對於所經(jīng)歷過的場域的思念。讓孩子從環(huán)境關(guān)心與美感教育中，學(xué)會與他人分享樂趣，所以環(huán)境教育的本質(zhì)就是美的完成，美的本質(zhì)就是創(chuàng)造力的啟發(fā)，是自我超越、突破的能力。 教學(xué)單元 （二） 名稱：環(huán)保還寶 回收變珍寶 二年級藝術(shù)人文課、計十六週、二大單元 （回收再製藝術(shù)品十單元、回收物彩繪六單元） 特色： 在生活中發(fā)酵感覺的能力，讓一顆顆環(huán)境保育的種子，也能蘊(yùn)含著美感教育的發(fā)芽。 學(xué)校文化的凝塑是從對話開始 凝聚共識 → 參與決策 → 團(tuán)隊合作 → 課程設(shè)計與活動宣導(dǎo) → 教學(xué)改進(jìn)與評量 → 行動分享與扶植 【 學(xué)校願景 】 （藝術(shù) 人文 有創(chuàng)意 主動 熱誠 更積極） 【 本位課程 】 （藝術(shù)人文與資訊科技的統(tǒng)合與實踐） 參、我們這麼做 ?課程與教學(xué)、活動與宣導(dǎo) 一 、 學(xué)校本位 課程設(shè)計 ： 學(xué)校充分利用校園環(huán)境作為教學(xué)的場域 ， 學(xué)校本位課程設(shè)計推動 幼童軍 、 主題探索 、 校外教學(xué) 、藝術(shù)與人文 、 自然與生活科技 等課程 ， 讓學(xué)生體驗自然 ， 崇敬自然學(xué)習(xí) 。 因此養(yǎng)成作為一個居民的生活態(tài)度，從生活最瑣碎的細(xì)節(jié)中落實：讓孩子從環(huán)境關(guān)心與美感教育中，學(xué)
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