高中教師教學工作計劃模板5篇(文件)
【正文】 記。二、現(xiàn)狀分析基本情況：本學期理科班周課時為7節(jié)，主要學習選修4《化學反應(yīng)原理》，向高考輻射。以化學能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。有極個別學生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。樹立質(zhì)量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。學生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。依據(jù)學?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題。都能積極響應(yīng)學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。這兩個班的學生全部是學校錄取進校的普高新生和部分職高生,基礎(chǔ)差、底子薄,想讓他們對化學有興趣并學好化學,以及明年選擇理科,任務(wù)相當艱巨。如規(guī)定要,課后復(fù)習,特別是沒有預(yù)習時是不允許進實驗室進行學生實驗的,沒有理由是不能不交作業(yè)的,上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。三、本期教學目標思想教育目標面向全體學生,堅持全面發(fā)展,進一步提高學生的思想道德、科學、審美情趣。通過堿金屬、鹵素的學習,培養(yǎng)學生良好的觀察能力、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學實驗技能。四、教材分析教學重點(1)基本理論的重點是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念(特別是物質(zhì)的量),要注重化學用語的應(yīng)用,化學計算技能的形成和提高。相互聯(lián)系本學期是學生從初中進入高中的第一學期,學生需要一段時間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境,教師要協(xié)助班主任逐漸讓學生從過分關(guān)懷的初中階段改變過來,以培養(yǎng)學生自己獨立解決問題的能力。教師要突出合作者、幫助者、引導(dǎo)者的角色,要盡量通過學生自身的探究活動來尋求問題的解決。把實驗作為探究知識、驗證知識的重要手段,聯(lián)系社會生活實際,培養(yǎng)學生的環(huán)境意識。加強平時的復(fù)習鞏固,加強平時考查,通過隨堂復(fù)習、單元復(fù)習和階段復(fù)習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,在能力上得到提高。主張每周檢查一次學生課堂筆記,以養(yǎng)成良好的學習習慣。主張學生至少有一本化學教輔書,以彌補教材習題的不足。積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學,以延伸課堂教學空間。多與學生談話,多了解學生對化學教學的意見和建議。五、提高教學質(zhì)量的措施堅持按教學計劃授課,科學安排教學內(nèi)容,不隨意拓寬教學內(nèi)容。(3)實驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制教學難點(1)氧化還原的基本概念及應(yīng)用。其次,通過氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)知識的學習,要讓學生牢固掌握化學用語的使用。針對高一新生求知欲望強烈的特點,要逐步引導(dǎo)學生樹立遠大理想,立志為祖國化學化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻。對化學特別有興趣且學有余力的學生,將會利用周六對其培訓。對教師的親近,讓他們親其師,信其道。高中教師教學工作計劃5一、指導(dǎo)思想堅持以提高教學工作質(zhì)量為重點,切實加強教學研究和教改實驗工作,進一步改進課堂教學方法,大力培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。(3)積極參加教學改革工作。(2)利用晚自習做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個學生學習不掉隊。對每一次測試要認真分析，總結(jié)，為學生確定合理的目標。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。四、具體工作措施認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。在加
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