畢業(yè)班家長(zhǎng)座談會(huì)材料畢業(yè)班座談會(huì)(文件)
【正文】 作，有好的思想和言行也才會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望家長(zhǎng)全力配合。謝謝大家！。只有三股繩擰到一起,孩子們才能創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。不懂的就問(wèn)同學(xué)或老師，粗心呢就強(qiáng)調(diào)孩子細(xì)心點(diǎn)。一個(gè)人將來(lái)能否有所作為,除了水平能力,更主要的看這個(gè)人的品格如何,因?yàn)椤捌犯駴Q定成就。所以經(jīng)常性的與老師和學(xué)校進(jìn)行溝通是很有必要的，我知道我們的家長(zhǎng)都很忙，工作壓力也大，而且有很大一部分孩子的父母在外地打工，孩子由爺爺奶奶照看。大家應(yīng)該明白：家長(zhǎng)也是教育者，是孩子的第一任老師。我們常常以“我很忙、我太累了”等等為理由，缺少與孩子的溝通交流。關(guān)愛孩子，多跟孩子在一起，了解孩子的真正需要。下面如何引導(dǎo)、幫助孩子快樂、健康地學(xué)習(xí)生活。如果家長(zhǎng)在孩子的生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，孩子沒有生活自理能力作基礎(chǔ)，獨(dú)立學(xué)習(xí)能力自然建立不起來(lái)。這樣能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。比如有兩個(gè)孩子的一次數(shù)學(xué)考試不及格，一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的數(shù)學(xué)成績(jī)，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”另一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)：“你怎么這么笨！這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做，你以后肯定考不上大學(xué)！”第一個(gè)家長(zhǎng)傳達(dá)的是關(guān)心和愛護(hù)，第二個(gè)家長(zhǎng)引發(fā)的卻是焦慮和憎恨，前者能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性，注重于問(wèn)題的解決；后者則會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心。拿考試來(lái)說(shuō):有2個(gè)學(xué)生同樣考了個(gè)70分,一個(gè)家長(zhǎng)狠狠批評(píng)孩子,要求下次一定要考到95分以上,考不到還要采取相應(yīng)的懲罰,結(jié)果這個(gè)學(xué)生憂心忡忡,最后仍沒達(dá)到要求,面對(duì)
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1