【正文】 將這些表分別命名為學(xué)生基本信息數(shù)據(jù)表、管理員數(shù)據(jù)表、用戶數(shù)據(jù)表、成績數(shù)據(jù)表、課程資源數(shù)據(jù)表、數(shù)據(jù)處理錄入數(shù)據(jù)表，主鍵分別為學(xué)號(hào)、管理員、用戶名、學(xué)號(hào)、課程代號(hào)、自動(dòng)編號(hào)。利用用戶登錄功能實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶權(quán)限操作的限制。選擇該界面中工具欄中的不同按鈕，就會(huì)進(jìn)入實(shí)現(xiàn)不同功能的窗口。學(xué)籍變動(dòng)是高校學(xué)籍管理中比較煩瑣的部分，將涉及到多個(gè)基本信息的改變，在引入本系統(tǒng)以前，僅依靠手工操作，教務(wù)人員很難有效、快捷的進(jìn)行管理。在登錄的時(shí)候，用戶根據(jù)自己情況選擇登錄類別，然后輸入相應(yīng)的密碼，即可以登錄成功并獲取相應(yīng)的權(quán)限進(jìn)行本軟件的操作。② 輸入項(xiàng)：根據(jù)界面設(shè)計(jì)，輸入相關(guān)信息項(xiàng)。③ 輸出項(xiàng)：顯示提示語句：添加成功或失敗。③ 輸出項(xiàng)：顯示提示語句：添加成功或失敗。管理員不僅具有學(xué)生的所有功能，而且還有還可以修改成績，學(xué)籍變更的功能。由于軟件是人腦的高度智力化的體現(xiàn)和產(chǎn)品這一特殊性，不同于其他科技和生產(chǎn)領(lǐng)域，因此軟件與生俱來就有可能存在著缺陷。② 檢查系統(tǒng)是否滿足需要，這也是測(cè)試的期望目標(biāo)。不正確的密碼有：輸入的密碼字符不夠或多于規(guī)定的字符數(shù)，和錯(cuò)誤的密碼。 學(xué)生基本信息錄入成績信息，它的基本原理與學(xué)生基本信息窗口測(cè)試的方法相同，目標(biāo)是信息是否完整，添加是否成功。當(dāng)發(fā)現(xiàn)個(gè)人信息有誤應(yīng)該具有修改功能，在修改成功后，刷新頁面，看是否在數(shù)據(jù)庫中成功修改了。當(dāng)用戶點(diǎn)擊退出時(shí)，系統(tǒng)正確提示，關(guān)閉整個(gè)軟件?？茖W(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，也帶動(dòng)了計(jì)算機(jī)管理信息的發(fā)展，人們?cè)絹碓骄鸵蕾囃ㄟ^計(jì)算機(jī)管理信息。學(xué)籍管理系統(tǒng)根據(jù)學(xué)院以往管理學(xué)生學(xué)籍資料的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合目前狀況，分析出本軟件應(yīng)該具備的功能。系統(tǒng)中的信息是人輸入的，人難免不會(huì)出錯(cuò)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)后及時(shí)修改，以一保證信息的準(zhǔn)確性。它的操作界面具有Windows窗口友好，操作方便等特點(diǎn)，盡量減少了用戶輸入操作，以最大限度的實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)自動(dòng)處理。FatherNode:TTreeNode)。begin QryTmp:=(self)。+extractfilepath()+39。)。 。在我遇上設(shè)計(jì)困難時(shí)， 老師總是能給予她最有力的幫助。最后感謝攀枝花學(xué)院，給我提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。還要感謝教我們知識(shí)的老師，他們讓我們從無知到明白事理，擁有學(xué)問。老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)格，最重要的是她對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都那樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)使我深受啟發(fā)。where FatherId=39。 (39。Provider=。 myNode:TTreeNode。var results:variant。本系統(tǒng)基本記錄了一個(gè)學(xué)生在校的學(xué)籍信息，為學(xué)院管理人員提供了學(xué)生的基本信息，為學(xué)院管理者更好管理學(xué)生打下基礎(chǔ)。信息系統(tǒng)應(yīng)該是透明，讓大家都清楚信息系統(tǒng)中記錄的信息。管理信息系統(tǒng)的出現(xiàn)，大大降低了人們管理信息的工作量，讓人們出繁瑣的信息工作中脫離出來，而且科學(xué)的規(guī)范的準(zhǔn)確的管理各類信息，同時(shí)節(jié)約出大量人力、物力。根據(jù)上述測(cè)試的目的、原則以及方法，測(cè)試完本軟件，達(dá)到了預(yù)期的效果，用戶可以放心使用本軟件。如果發(fā)現(xiàn)在數(shù)據(jù)庫中仍然錯(cuò)誤的個(gè)人信息，而不是修改后的信息，說明程序在這方面沒有達(dá)到預(yù)期的效果，需要改進(jìn)。 成績錄入 學(xué)籍變更窗口測(cè)試的目的，就是顯示學(xué)籍變更的人在本院學(xué)生數(shù)據(jù)庫中的異動(dòng)情況，學(xué)籍變動(dòng)主要包括休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)、留級(jí)和變換專業(yè)等情況。 用戶登錄 超級(jí)管理員登錄學(xué)生錄入信息窗口測(cè)試的目標(biāo)是信息是否完整，添加是否成功。測(cè)試是以發(fā)現(xiàn)故障為目的并為發(fā)現(xiàn)故障而執(zhí)行程序的過程，起基本原則是：① 盡早地和即使地測(cè)試應(yīng)作為軟件開發(fā)人員的座右銘，測(cè)試應(yīng)當(dāng)從軟件產(chǎn)品開發(fā)初始階段即開始；② 測(cè)試用例應(yīng)當(dāng)有測(cè)試數(shù)據(jù)和對(duì)應(yīng)的預(yù)期結(jié)果這兩部分組成；③ 在程序提交測(cè)試后，應(yīng)當(dāng)由專門的測(cè)試人員進(jìn)行測(cè)試，避免由程序設(shè)計(jì)者自行檢查程序；④ 測(cè)試用例包括合理的輸入條件和不合理的輸入條件；⑤ 嚴(yán)格執(zhí)行測(cè)試計(jì)劃，排除測(cè)試的隨意性；⑥ 充分注意測(cè)試當(dāng)中的群體現(xiàn)象，測(cè)試經(jīng)驗(yàn)表明，約一半的錯(cuò)誤僅與系統(tǒng)中４％的程序模塊有關(guān)；⑦ 應(yīng)對(duì)每一個(gè)測(cè)試結(jié)果做全面的檢查；⑧ 保存測(cè)試計(jì)劃、測(cè)試用例、出錯(cuò)統(tǒng)計(jì)和最終分析報(bào)告，為維護(hù)工作提供充分的資料。測(cè)試的目的是要證明程序中有鼓故障的存在，并且是最大可能地找出最多的錯(cuò)誤。② 程序邏輯主控程序信息查詢是否繼續(xù)查詢結(jié)束信息修改查詢成績單打印確認(rèn)修改是否打印是否是是否否 查詢修改程序邏輯7 系統(tǒng)測(cè)試隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展和越來越廣泛深入地應(yīng)用于國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的各個(gè)方面，隨著軟件系統(tǒng)的規(guī)模和復(fù)雜性與日俱增，軟件中存在的缺陷和故障造成的各類損失也大大增加，甚至?xí)頌?zāi)難性的后果。⑤ 程序邏輯：學(xué)生基本情況中的備注添加結(jié)束主控程序 學(xué)籍管理程序邏輯① 程序描述：對(duì)學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行查詢、修改以及打印學(xué)生成績單基本功能。⑤ 程序邏輯主控程序添加學(xué)生各科成績是否繼續(xù)添加結(jié)束否是① 程序描述：對(duì)學(xué)籍變更的學(xué)生在學(xué)生基本信息備注中添加（注明）。④ 相關(guān)數(shù)據(jù)庫文件：學(xué)生基本信息數(shù)據(jù)表⑤ 程序邏輯：主控程序錄入學(xué)生基本信息是否繼續(xù)錄入結(jié)束是否① 程序描述：添加每個(gè)學(xué)生考試各科考試成績。③ 輸出項(xiàng)：獲取用戶權(quán)限，進(jìn)行相應(yīng)操作。如果發(fā)現(xiàn)課程資源信息有錯(cuò)誤的話，有權(quán)進(jìn)行修改。 新生信息錄入界面成績管理界面主要實(shí)現(xiàn)成績的錄入和校對(duì)修改的功能。用戶必須輸入正確的密碼才能進(jìn)入下一界面，如果用戶的密碼輸入錯(cuò)誤，應(yīng)用程序提示錯(cuò)誤信息。6 詳細(xì)設(shè)計(jì)完成了數(shù)據(jù)庫的后臺(tái)工作，建立起了能夠保障系統(tǒng)順利、正確運(yùn)行的后臺(tái)。4） 回到“學(xué)籍管理系統(tǒng)：數(shù)據(jù)庫”子窗口中，如果出現(xiàn)了學(xué)生基本信息這個(gè)表項(xiàng)目，就代表現(xiàn)在已經(jīng)完成學(xué)生數(shù)據(jù)文件的設(shè)計(jì)。 數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建在創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫后，進(jìn)入主界面，單擊“學(xué)籍管理系統(tǒng)：數(shù)據(jù)庫”子窗口中的“設(shè)計(jì)”按鈕1） 在表的設(shè)計(jì)窗口中，建立學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫表（），并指定字段的數(shù)據(jù)類型及相關(guān)屬性。在學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)中，首先要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，然后在數(shù)據(jù)庫中創(chuàng)建需要的表和字段。所以本系統(tǒng)在設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫模型構(gòu)成中選擇了關(guān)系模型。關(guān)系模型中的關(guān)系是規(guī)范的，它們的關(guān)系滿足一定的規(guī)范條件，最基本的一條是關(guān)系的每個(gè)分量必須是一個(gè)不可分的數(shù)據(jù)項(xiàng)，也就是表中不能套表，表中套表不符合關(guān)系模型。關(guān)系模型是目前最重要的一種數(shù)據(jù)模型。修改后的數(shù)據(jù)會(huì)自動(dòng)存入學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫中。⑤ 報(bào)表打印功能：實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生成績單的打印。管理員對(duì)學(xué)籍有變動(dòng)的學(xué)生情況的添加，學(xué)籍變更都是集體描述的以備注形式顯示的。查詢成績可以通過管理員在成績管理界面查詢，也可以在單獨(dú)的查詢修改界面查詢。處理過程：成績的錄入由管理員完成。學(xué)生基本信息的查詢可以通過管理員在成績管理界面查詢，也可以在單獨(dú)的查詢修改界面查詢。用戶在使用完本軟件后，點(diǎn)擊“退出”，即可安全退出本系統(tǒng)。它降低了網(wǎng)絡(luò)負(fù)擔(dān)，還可以使服務(wù)器被高度優(yōu)化，以適用數(shù)據(jù)處理的需要，由此看來，該管理系統(tǒng)能適合當(dāng)今企業(yè)的需求，利用C/S模式能有效的利用系統(tǒng)資源。取而代之的是客戶/服務(wù)器（c/s）模式，該模式以其高性能和高可靠性等優(yōu)點(diǎn)迅速地被廣泛的應(yīng)用起來。② 百兆模式：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的速度為百兆。 學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)客戶端硬件的選擇用戶穩(wěn)定性要求備用客戶端查詢客戶端低Pentium CPU /64MB/4GB管理客戶端高Pentium Ⅲ /256MB/20GB可以根據(jù)數(shù)據(jù)量和吞吐量的大小選擇不同的服務(wù)器硬件。 學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)操作系統(tǒng)的選擇用戶每秒數(shù)據(jù)庫并發(fā)數(shù)據(jù)訪問記錄穩(wěn)定性要求維護(hù)水平備選操作系統(tǒng)社區(qū)小學(xué)10～50低差Windows2000 Professional公立小學(xué)或社區(qū)小學(xué)50～500低差Windows2000 Server、Windows NT公立中學(xué)或社區(qū)大學(xué)500～2000中一般Windows2000 Server、Windows NT、Linux、UNIX專業(yè)型大學(xué)500～2000較高較好UNIX綜合型大學(xué)2000～？高好UNIX在本系統(tǒng)中，選擇Windows2000 Serve操作系統(tǒng)。可以根據(jù)數(shù)據(jù)量的大小選擇不同的數(shù)據(jù)庫。4 系統(tǒng)配置優(yōu)秀的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)必有一個(gè)相對(duì)最優(yōu)秀的系統(tǒng)配置方案。① 學(xué)生基本信息信息管理的數(shù)據(jù)有：學(xué)生學(xué)號(hào)、姓名、性別、出生年、出生月、所在班級(jí)、所在專業(yè)、所在年級(jí)、籍貫等，對(duì)所有的學(xué)生基本信息進(jìn)行入庫，隨時(shí)掌握學(xué)生的基本信息。① 學(xué)生基本信息② 學(xué)生成績③ 學(xué)籍異動(dòng)④ 學(xué)生信息查詢修改⑤ 報(bào)表打印需要注意的是，學(xué)生信息查詢修改用例包括學(xué)生對(duì)個(gè)人基本信息的查詢修改。分析需求的第一步是描述學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)的功能，即定義用例，依以此確定系統(tǒng)的功能需求。 分析需求就是描述系統(tǒng)的需要。⑤ 系統(tǒng)還應(yīng)該提供強(qiáng)大的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、查詢、報(bào)表生成以及打印等功能。學(xué)生個(gè)人檔案包括學(xué)生學(xué)號(hào)、姓名、性別、出生年、出生月、所在班級(jí)、所在年級(jí)、所在專業(yè)、籍貫……② 考試結(jié)束時(shí)，管理人員將學(xué)生各科的成績錄入數(shù)據(jù)庫，以備隨時(shí)查詢。只有通過對(duì)學(xué)籍管理系統(tǒng)的終端用戶和客戶進(jìn)行大量的調(diào)研，才能真正理解終端用戶和客戶的需求。它對(duì)學(xué)校帶來的影響可以看到： 對(duì)傳統(tǒng)管理理念的沖擊，可能引起管理層的變動(dòng)和人員的調(diào)整。由于各個(gè)學(xué)校實(shí)行統(tǒng)一操作，系統(tǒng)共享，其設(shè)備購置，人員工資，維護(hù)費(fèi)用相對(duì)較少。Access也提供了數(shù)據(jù)存儲(chǔ)庫，可以使用桌面數(shù)據(jù)庫文件把數(shù)據(jù)庫文件置于網(wǎng)絡(luò)文件服務(wù)器，與其他網(wǎng)絡(luò)用戶共享數(shù)據(jù)庫。Access 就是關(guān)系數(shù)據(jù)庫開發(fā)工具，數(shù)據(jù)庫能匯集各種信息以供查詢、存儲(chǔ)和檢索。3 系統(tǒng)分析本系統(tǒng)采用Delphi作為前臺(tái)開發(fā)工具與Access為數(shù)據(jù)庫后臺(tái)開發(fā)工具。方法二能夠使程序設(shè)計(jì)人員直接感受到服務(wù)器的特性，但它在調(diào)試階段要消耗網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)器的資源，這中方法具有一