【正文】 mp。 int r=0。m[i]=m[i+1]。(m[2]=m[1])amp。 //start int s=0。 if(m[0]==1) { while(1) { for(int i=0。j++)//3 { for(int k=0。l++)//1 { s=i*m[3]+j*m[2]+k*m[1]+l*m[0]。count=0。 }//k if(count15504) break。 }//if else printf(The max is 0.\n)。43234 　434 　 4 輸入： 當(dāng)然，原來(lái)輸出一個(gè)*號(hào)的地方只占一個(gè)字符的位置，現(xiàn)在都要改為2個(gè)字符的位置，如果輸出的是數(shù)字且多于2個(gè)，則要是%3d或%4d了。 includeincludeint main(){ int n。i=(n1)。k++) printf( )。 } printf(%d ,abs(i)+1)。 } printf(\n)。 for(int k=0。trow1。t=0。按規(guī)定，每10名學(xué)生為一個(gè)預(yù)賽小組，評(píng)委打出分?jǐn)?shù)（0~100分），各小組第一名可以進(jìn)入下一輪；如果有多名學(xué)生得分相同都是第一名，則可同時(shí)進(jìn)入下一輪。 按順序給出一個(gè)小組10個(gè)人的最后得分（int）。 能夠出線的學(xué)生序號(hào)（0~9）。i++) scanf(%d,amp。i10。i++) { if(grade[i]==max) printf(%d\n,i)。 A中長(zhǎng)度最大的所有等值數(shù)列段的始末位置，如果沒有等值數(shù)列段，則輸出No equal number list.說(shuō)明：include int main() { for(。 scanf(%d,amp。i++) {scanf(%d,amp。 int a=1。 for(int i=1。 if(counttempcount) {b=a。 } } if(a==1) { printf(No equal number list.\n)。} } }18 大家一起做游戲成績(jī): 15 / 折扣: 幼兒園的小朋友們剛學(xué)習(xí)了如何數(shù)數(shù)，阿姨在下課時(shí)組織大家一起玩游戲。輸入： 要被練習(xí)的數(shù)字輸出： 如“要被練習(xí)的數(shù)字”是5，則每次數(shù)到5的同學(xué)要退出該游戲include int main(){ int n,a。n,amp。i=n。) { do {i++。 if (counta==a+1) counta=1。 count++。 兩個(gè)二年級(jí)小朋友在一起玩游戲，小明給出一堆不超過(guò)兩位的正整數(shù)和運(yùn)算要求（+、*、/、%），小麗要找出這些整數(shù)中的最大值和最小值，然后按照小明的要求算出最大數(shù)與最小數(shù)進(jìn)行算術(shù)運(yùn)算的結(jié)果。 用逗號(hào)分隔的不超過(guò)兩位的正整數(shù)序列，及其運(yùn)算符和等號(hào)輸出： int max=0。 for(。c)。 else if(mark==2) n=n1*10+n2。 n1=1,n2=1。) op=1。 else if(c==39。/39。) op=5。} else if(c=39。c=39。mark=1。} } } switch (op) { case 1: { printf(%d + %d = %d\n,max,min,max+min)。 } case 3: { printf(%d * %d = %d\n,max,min,max*min)。 } break。 } }}H7：鋪地板（選作）成績(jī): 5 / 折扣: 背景：你的伙伴們喜歡采用“之”字型的方式鋪大理石地磚，圖案如下：1 2 6 7 15 3 5 8 14 16 4 9 13 17 22 10 12 18 21 23 11 19 20 24 25 學(xué)了 C 語(yǔ)言以后，你決定編寫一個(gè)程序，幫助你的同伴生成這樣的圖形。n)。 if(n==1) {printf(1\n)。in。 } switch(n%2) { case 0: { d=2*n2。j=j+2) { for(int k=0。 } printf(\n)。k=k+2)//生成第2n+1行 { num[k]=num[k+1]+1。 for(int k=0。 } printf(\n)。k=k+2)//生成第2n+2行 { num[k]=num[k+1]1。 } case 1: { d=2*n4。j=j+2) { for(int k=0。 } printf(\n)。kn。 for(int k=0。 } printf(\n)。k=k+2)//生成第2n+2行 { num[k]=num[k+1]1。 } break。
。例如，輸入 1593 ，則輸出為 9531 。 } num[n1]=temp+d。 for(int k=0。k++)//輸出第2n+1行 { printf(%2d,num[k])。 num[k+1]=num[k+2]1。 temp=num[n1]。k++)//輸出第2n行 { printf(%2d,num[k])。 for(int j=0。 } num[n1]=temp+1。 for(int k=0。k++)//輸出第2n+1行 { printf(%2d,num[k])。 } num[n1]=temp+d。 for(int k=0。k++)//輸出第2n行 { printf(%2d,num[k])。 for(int j=0。 num[i+1]=num[i]+1。} else { int d=4。 num[0]=1。include int main() { int n。輸出 else { printf(%d %% %d = %d\n,max,min,max%min)。 } case 4: { if(min==0) printf(Error!\n)。 } case 2: { printf(%d %d = %d\n,max,min,maxmin)。039。) { if(mark==0) {n1=c39。amp。=39。 else if(c==39。) op=3。39。 } if(c==39。} if(nmin) {min=n。,39。) { char c。 int mark=0。 break。} } while(base[i]==0)。} for(int i=0。 int base[51]={0}。 int count=0。 最終被留下的小朋友的序號(hào)說(shuō)明： 小朋友的個(gè)數(shù)（=50）每個(gè)小朋友都希望自己能有更多的練習(xí)數(shù)數(shù)的機(jī)會(huì)，所以都希望成為最終被留下的那位。} else {printf(The longest equal number list is from %d to %d.\n,b+1count,b)。} continue。i++) { if(num[i]==num[i1]) { a=i。 int count=1。} int starttemp=num[0]。 for(int i=0。) { int num[50]={0}。 等值數(shù)列段中元素的個(gè)數(shù)叫做等值數(shù)列段的長(zhǎng)度。 } for(int i=0。 int max=0。 for(int i=0。 } printf(\n)。 } printf(%2d,abs(i)+1)。k++) printf( )。i=(n1)。t=0。trow1。 for(int k=0。n)。注意給出的測(cè)試用例，輸出的數(shù)字是左對(duì)齊啊?，F(xiàn)在我們練習(xí)輸出變化的字符，在打印星號(hào)圖形的基礎(chǔ)上，原來(lái)輸出*號(hào)的位置，將printf(*)?！?4 　43