【正文】 y a souvenir? No, she didn’t, her friend Grace bought a souvenir. 43. Tina met a famous actor. 45. Tina got Jack Denis’s autograph. 46. Class 9 had a great time on the school trip. 47. How was your day off? It was really boring. 48. Did you have fun camping?. I didn’t have a very fun day. 49. Maria won the first prize in yesterday’s singing petition, 50. When was he born? He was born in 1973. 51. Who’s that? That’s Deng Yaping, she’s a great Chinese ping pong player. 52. How long did Charles Smith hiccup? He hiccupped for 69years and 5 month. 53. When did he start sneezing? He sneezed in 1922. 54. You’re never too young to start doing things. 55. Mozart started writing music when he was four years old. 56. Who’s Shirley Temple? She’s a movie star. 57. When did she bee a movie star? She became a movie star when she was three years old. 58. How old were you when you first went to a movie? I first went to a movie when I was three years old. 59. She started ice skating when she was four. 60. I saw her play when I was eight. She toured the US when she was fourteen. 61. He started to learn the piano when he was seven. He began to learn the accordion at the age of four. 62. What are you going to be when you grow up? I am going to be a puter programmer. 63. How are you going to do that? I’m going to study puter science 64. I’m going to move somewhere interesting. I’m going to find a parttime job. I’m going to study French at the same time. 65. I’m going to travel all over the world. I’m going to somewhere quiet and beautiful. 66. Could you please clean your room? Yes, sure. 67. Could you take out the trash? Yes, I can/ No, I can’t. 68. I hate to do chores. I hate doing the dishes, it’s so boring. 69. Thanks a lot for taking care of my dog。 D. which　　15 A. who C. who , is A. hes B. as A. that B. that have not been B. its, them C. whichDid you find the notebook ______ Jim had given me for my birthday?　　A. who D. whose　　解析：引導(dǎo)詞在句中作主語(yǔ)指人，應(yīng)選A.　　They thought　　 C. is B. have D. that, that　　解析：先行詞前有序數(shù)詞， 最高級(jí)時(shí)，引導(dǎo)次只能用 that. 應(yīng)選D.　　This is the only one of these books that ______worth reading.　　A．has 2．先行詞由最高級(jí)、序數(shù)詞以及any, very, only, all, no, just 等所修飾。t understand the words all that he said.　　　　如：China is a country which / that has a large population.　　The puter game which/ that he is playing is his favorite.　　先行詞指人時(shí)， 關(guān)系代詞用（who）作主語(yǔ)或賓語(yǔ)，whom (作賓語(yǔ))，whose (作定語(yǔ))，that (作主語(yǔ)或賓語(yǔ))。定語(yǔ)從句分為限定性定語(yǔ)從句和非限定性定語(yǔ)從句。 對(duì)做某事有信心m sure of my head (my teacher 嚴(yán)于做某事61 be strict in doingeg : I am sorry for yoube sorry for sb生病在床 58 be sorry to do sth表**的縮寫受某人歡迎 55 be quiet52 be not sure 表不確定 53 be on a visit to生某人的氣 50 be made from 由……制成(制成以后看不見(jiàn)原材料)初中英語(yǔ)詞組總結(jié)（三）51 be made ofm like my mother 49 be mad at eg : Don39。我應(yīng)該被允許看電視 23 be angry with sbwatchallowedshouldwatchallowed 學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程也是同遺忘做斗爭(zhēng)的過(guò)程。問(wèn)題在于怎樣來(lái)減輕遺忘的程度。做作業(yè)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的很重要的環(huán)節(jié)，它是消化知識(shí)和鞏固知識(shí)的過(guò)程，一定要認(rèn)真完成規(guī)定的作業(yè)，筆頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)筆，口頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)嘴，提高聽(tīng)力要練一練耳，課文在聽(tīng)和讀的基礎(chǔ)上，最好背誦某些精彩段落。預(yù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題在課堂上教師沒(méi)有講到的，要向老師提出，把問(wèn)題搞清楚，老師講授的問(wèn)題，先注意聽(tīng)，下課后整理一下筆記，反復(fù)思考一下這些問(wèn)題，抓住老師所講的重點(diǎn)，難點(diǎn)和考點(diǎn)?？傊A(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容，找出不明白的地方，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，做到有的放矢。只有經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐，才能做到熟能生巧，運(yùn)用自如。并要同學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。 （2）掌握一定數(shù)量的英語(yǔ)單詞。 注意方法，循序漸進(jìn) 決心下定，還注意學(xué)習(xí)方法，有時(shí)根據(jù)自己的情況和不同的學(xué)習(xí)目的，選擇不同的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要踏踏實(shí)實(shí)地、一步一個(gè)腳印地走。他還提出學(xué)習(xí)英語(yǔ)要遵循聽(tīng)、寫、說(shuō)、背、想的方法，他的方法強(qiáng)調(diào)以聽(tīng)為主，并且把所聽(tīng)到的內(nèi)容全部寫下來(lái)。因此，我們要根據(jù)每個(gè)人的不同特點(diǎn)，尋找到屬于自己的艾賓浩斯記憶曲線 2》如何學(xué)英語(yǔ) 下定決心，堅(jiān)持不懈 英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為一門語(yǔ)言技能，通過(guò)大量的訓(xùn)練和練習(xí)任何人是可以掌握的。 三、不同的人有不同的艾賓浩斯記憶曲線個(gè)性化的艾賓浩斯 上述的艾賓浩斯記憶曲線是艾賓浩斯在實(shí)驗(yàn)室中經(jīng)過(guò)了大量測(cè)試后，產(chǎn)生了不同的記憶數(shù)據(jù)，從而生成的一種曲線，是一個(gè)具有共性的群體規(guī)律。不然，愣是死記硬背，那也是費(fèi)力不討好的。隨著時(shí)間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。他經(jīng)過(guò)對(duì)自己的測(cè)試，得到了一些數(shù)據(jù)。而我們平時(shí)的記憶的過(guò)程是這樣的： 輸入的信息在經(jīng)過(guò)人的注意過(guò)程的學(xué)習(xí)后，便成為了人的短時(shí)的記憶，但是如果不經(jīng)過(guò)及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些記住過(guò)的東西就會(huì)遺忘，而經(jīng)過(guò)了及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些短時(shí)的記憶就會(huì)成為了人的一種長(zhǎng)時(shí)的記憶，從而在大腦中保持著很長(zhǎng)的時(shí)間。人的記憶的能力從生理上講是十分驚人的，它可以存貯1015比特(byte，字節(jié))的信息，可是每個(gè)人的記憶寶庫(kù)被挖掘的只占10%，還有更多的記憶發(fā)揮空間。例如英文的學(xué)習(xí)中單詞、短語(yǔ)和句子，甚至文章的內(nèi)容都是通過(guò)記憶完成的。這樣即可幫你記住這個(gè)詞的用法，又可以鍛煉你的寫作能力，比如學(xué)“wish”一詞時(shí)，可寫一小段如下： The teacher often asks us what we want to be in the good friend Tom wishes to be a ,I39。 另一種是“朗讀”這是學(xué)語(yǔ)言必不可少的一種學(xué)習(xí)途徑。 “讀”可以分為兩種。 如果沒(méi)有合適的伙伴也沒(méi)關(guān)系，你可以拿過(guò)一本書或其它什么東西做假想對(duì)象，對(duì)它談你一天的所見(jiàn)所聞，談你的快樂(lè)，你的悲傷等等，長(zhǎng)此堅(jiān)持下去你的口語(yǔ)肯定會(huì)有較大的提高。盡量用一些你學(xué)過(guò)的詞匯，句子去和他談天說(shuō)地。 一、多“說(shuō)”。官方網(wǎng)站：哈佛大學(xué)英語(yǔ)教授研究組提供學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)單嗎？肯定會(huì)有許多學(xué)生說(shuō)：“難死了”?！锴迦A大學(xué)★英語(yǔ)系測(cè)試：為中學(xué)英語(yǔ)量身定做.官方網(wǎng)站：清華大學(xué)英語(yǔ)教授50年研究成果★哈佛大學(xué)★英語(yǔ)系研究，美國(guó)布什推薦。專為中小學(xué)生英語(yǔ)量身定做。但很多中學(xué)生沒(méi)有很好的英語(yǔ)環(huán)境，那么你可以自己設(shè)置一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境，堅(jiān)持“多說(shuō)”、“多聽(tīng)”、“多讀”、“多寫”，那么你的英語(yǔ)成績(jī)肯定會(huì)很出色。 或許你有機(jī)會(huì)碰上外國(guó)人，你應(yīng)大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風(fēng)景、談學(xué)?！皇莿e問(wèn)及他的年紀(jì)，婚史等私人問(wèn)題。只是你必須要有信心，敢于表達(dá)