生產(chǎn)管理：預(yù)定動作時間標(biāo)準(zhǔn)(文件)
【正文】 調(diào)整孔11 用力夾緊毛坯 用力夾緊毛坯12 取出扳手移入下一個調(diào)整孔，再用力夾緊取出扳手移入下一個調(diào)整孔，再用力夾緊13 左手取出扳手放到主軸箱蓋上右手空閑有效時間： MO D 時間： 104 合計時間：課堂練習(xí) 重慶大學(xué)工業(yè)工程系 動作序號左手 動作式 右手 動作式 次數(shù) MO D值1 伸出取下 T 型扳手，移向并插入三爪卡盤的調(diào)整孔M4 G 1 +M4 P5伸向三爪卡盤并撥轉(zhuǎn)卡盤調(diào)整孔的位置，使 T 型扳手插入M4 G 0 +M3 P0142 左手扶持扳手 H 右手移向并握取扳手，M3 G 1 43 用力放松卡盤； M4 P0 A4用力放松卡盤 M4 P0 A484 左手扶持扳手， H 右手伸向零件 M4 G 1 55 左手旋松卡盤 , M2 P0 右手扶持零件 H 26 左手扶持扳手 H 右手取出零件，并轉(zhuǎn)身放入零件箱M3 P0W 5 M2P2127 左手扶持扳手，當(dāng)毛坯插入時，旋轉(zhuǎn)扳手，夾緊毛坯M2 P0 右手移向并取出毛坯，轉(zhuǎn)身插入卡盤M4 G 1W 5 M2P2148 左手取出扳手，交給右手M3 P0 右手接住扳手 M2 G 1 39 左手移向卡盤，撥動卡盤兩次M3 P0 M2G0右手空閑 BD 2 1010 左手移向并握持扳手，插入調(diào)整孔M3 G 0 +M2 P2右手移動扳手，讓左手握取，同時插入調(diào)整孔M3 P0M2 P2711 用力夾緊毛坯 M3 P0 A4用力夾緊毛坯 M3 P0 A4712 取出扳手移入下一個調(diào)整孔，再用力夾緊M3 P2 M2 P0 A 4取出扳手移入下一個調(diào)整孔，再用力夾緊M3 P2M2 P0 A41113 左手取出扳手放到主軸箱蓋上M3 G 0M4 P0右手空閑 BD 7有效時間： MO D 時間： 104 合計時間：重慶大學(xué)工業(yè)工程系 四 動作的改進(jìn) ?1． 替代 、 合并移動動作 M ?① 應(yīng)用滑槽 、 傳送帶 、 彈簧 、 壓縮空氣等替代移動動作 。 ?⑤ 將移動動作盡量組合成為結(jié)合動作 。 重慶大學(xué)工業(yè)工程系 ?3． 用時間值小的移動動作替代時間值大的移動動作 。 ?⑤ 將前后移動動作改為水平移動動作 。 ?② 抓的動作與其他動作結(jié)合 ， 變成同時動作 。 ?② 物品做成容易抓取的形狀 。 ?② 使用導(dǎo)軌 。 ?⑥ 一只手做放置動作時 ， 另一只手給予輔助 。 重慶大學(xué)工業(yè)工程系 ?7． 盡量不使用眼睛動作 E2。 ?④ 以聲音或觸覺進(jìn)行判斷 。 ?⑧ 使用導(dǎo)軌 。 重慶大學(xué)工業(yè)工程系 ?9． 盡量不做判斷動作 D3 ?① 跟移動動作 M、 抓的動作 G和放置動作 P組合成同時動作 。 重慶大學(xué)工業(yè)工程系 ?10． 盡量減少腳踏動作 F3 ?① 跟移動動作 M、 抓的動作 G和放置動作 P盡量結(jié)合成為同時動作 。 ?③ 使用手 、 肘的加壓動作代替手指的加壓動作 。 ?③ 使用零件 、 材料搬運裝置 。 作業(yè)名稱為：管針修正 ， 燈絲冷阻測量 。 重慶大學(xué)工業(yè)工程系 重慶大學(xué)工業(yè)工程系 例 2：某食品包裝生產(chǎn)線的改進(jìn) 改進(jìn)前 重慶大學(xué)工業(yè)工程系 改進(jìn)后 重慶大學(xué)工業(yè)工程系 The oute of the project The saving from the MOD studies was approximately $5460 per year as well as the elimination of two of the heavy lifts.: ? Old method: Standard Minutes ? New method: Standard Minutes ? Labour saving: Standard Minutes per box ? Cost saving: mins / 60 * 275 boxes/day * 230 days * $14/hr = $5460 per year 重慶大學(xué)工業(yè)工程系 用 MOD進(jìn)行生產(chǎn)線平衡案例研討 ? 例 1：如某廠有一生產(chǎn)線 。 另外 ，第 12工位是關(guān)鍵工位 ， 它們的作業(yè)時間均在 70MOD以上 。為將左手解脫出來，實現(xiàn)雙手操作，設(shè)計了一種專用夾具。因此，通過改變作業(yè)區(qū)布置，使 3個工位的作業(yè)時間分別降到 65MOD、 60MOD、 70MOD。 重慶大學(xué)工業(yè)工程系 ? 首先，通過應(yīng)用 MOD法來確定各工位的工作量，得到改進(jìn)前的流水生產(chǎn)線的均衡情況表。 這樣 ， 可使大部分的轉(zhuǎn)子取放動作由原先的M4動作改為 M3動作 ， 減少了 2MOD， 即 38MOD。 即由原來的 40MOD減為37MOD。 重慶大學(xué)工業(yè)工程系 課堂練習(xí) ? 觀察裝配手電筒的作業(yè)過程，畫出 MOD觀察表格，并計算該作業(yè)的 MOD值。只要將操作者與近處一排電機的距離縮短 5厘米以上，就可將第一動作單元的 M4動作改為 M3，使原先的 78MOD改為 76MOD。 這種錫焊槍可在手指動作下自動送進(jìn)焊絲 ， 而這個手指動作可設(shè)計成結(jié)合動作 。 重慶大學(xué)工業(yè)工程系 第一工位 MOD記錄表 重慶大學(xué)工業(yè)工程系 第四工位 MOD記錄表 重慶大學(xué)工業(yè)工程系 第五工位 MOD記錄表 重慶大學(xué)工業(yè)工程系 ? 平整意見： ? 此條流水線上瓶頸工位是第 — 、 第四
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