【正文】 結(jié)構(gòu)相似 、 意義相關(guān)的短語或句子構(gòu)成 。 第 17講 ┃ 考點聚焦整合 6． 反復 特點：有意重復使用某些詞語或句子 。 8． 反問 特點：只問不答 ， 答案就在問句中 。 作用：使讀者對人物活動和事件的發(fā)展 、 全貌有個清晰的了解 。 作用：點明事件的意義或文章的主旨 ， 起到統(tǒng)領(lǐng)全篇 、畫龍點睛的效果 。作用：使讀者對事物的性狀有清楚的認識 。 例 1 見中考真題體驗二第 1題 。 第 17講 ┃ 考點聚焦整合 [答案 ] (1)指 (小花的 )不美 ， 也暗指女孩的殘缺卑小 ， 表現(xiàn)作者對殘缺卑小生命的憐愛 。 因此 ， 對這類詞語的理解還要和文章的思想內(nèi)容聯(lián)系起來思考 。 在文學作品中 ， 作者往往通過某種修辭手法賦予一些 “ 重要詞語 ” 以特殊含義 。 第 17講 ┃ 考點聚焦整合 [答題步驟 ] (1)看清題干要求 ， 鎖定詞語； (2)回到文中 ， 還原詞語位置； (3)劃定語言環(huán)境 ， 前后勾連 ， 綜合信息； (4)組織語言 ，完成答案 。 A． 很氣憤 B． 很隨意 C． 很嚴厲 D． 很刻意 選 ________( 填序號 ) 。 此外 ， 結(jié)合文中 “ 我假裝什么也沒看到 ， 悄然走過去 ” 一句 ， 也可以判斷此處答案 。 有時還要看所填的詞語是否與上下文照應 。 解答此題 ， 首先要弄清 “ 它 ” 指的是誰 —— 沙土 ， 其次要明白該句使用了擬人的修辭 ， 生動地表現(xiàn)出了黃沙被征服的情景 。理解句子可通過抓關(guān)鍵詞 ， 運用替換詞語的方法來揣摩句子在文中的表達效果和目的 。 句子在文中的位置 ， 對于理解句子的含義至關(guān)重要 。 對以上這樣的句子 ， 要從分析它們的表達特點入手 ， 明確它們運用了怎樣的手法或技巧 ， 進而揣摩它們的表達目的或表達效果 。 [解析 ] 此題考查詞語的表達作用 。 第 17講 ┃ 考點聚焦整合 考向 2 賞析句子的表達效果 。 [答案 ] 運用了排比 、 擬人的修辭手法 ， 形象生動地描寫了沙棗等植物抗擊風沙的姿態(tài) ， 氣勢磅礴地表現(xiàn)了綠色植物蓬勃頑強的生命力 ， 也給了作者勇氣與鼓舞 。 所以解答此題 ， 可從人物形象分析這一角度入手 。 第 17講 ┃ 考點聚焦整合 [答題技巧 ] 如何分析句子的表達效果 (1)從句式入手 。 掌握常見的幾種修辭手法的表達效果 ， 見 “ 必備知識一 ” 。 (4)從表達方式入手 。 有些語句根據(jù)所在的位置也有其不同的作用 。 (不超過 150字 )(2022年北京中考語文試題第 17題 ， 選文見附文二 ) [解析 ] 此題給出散文的語言特色 ， 讓考生結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進行具體分析 。 示例二：本文寓豐富的情感于描寫和議論中 。(2)然后結(jié)合具體段落或句子進行分析 。 流淚的蓑衣 余君才 那件蓑衣 ， 被我的父親掛在老屋的土墻上 。 它 ， 好像被父親遺忘了 ， 被無情地掛在了土墻上 。 ” 蓑衣想到自己的前生 ，心里一陣喜悅 。 或者 ， 在稻田里插秧 ， 蓑衣緊緊地貼著父親的脊背 。 可以說 ， 在農(nóng)村 ， 看見了蓑衣 ， 就好像看見了辛苦勞作的父親 。 順著土墻 ， 有蓑衣哭 泣的淚痕 。 離開的時候 ， 蓑衣高興極了 ，以為父親會和往日一樣披上它 ， 穿梭在細雨之中 。 這讓我想起父親披著蓑衣 ， 在田間地頭里辛勤勞作的日子；讓我想起 ， 父親披著蓑衣 ， 趕著牛從鄉(xiāng)村的土路上回家的日 子；讓我想起 ， 飯熟之后 ， 在山坡上呼喊父親 ， 尋找那披著蓑衣的身影的日子 。 ________________________________________________________________________ 第 18講 ┃ 中考真題體驗 2． 根據(jù)文章內(nèi)容概括回答 ， 父親是一個怎樣的人 ？ ________________________________________________________________________ 第 18講 ┃ 中考真題體驗 二 、 2022陽光下 ， 小草兒如漂洗過的白銀一般 ， 淺黃淺黃的 ， 迎著秋風簌簌作響 。 一忽兒 ， 輕輕地落在草葉尖上 ， 吻一吻 ， 旋即又飛走了 。 舞啊 ?? 舞啊?? 所有的絕望 ， 所有的歡樂 ， 所有的痛楚都融進這綽約的舞姿里 。 當花兒慢慢零落 ， 生機勃勃的綠色也漸漸褪去 ， 只留下孤零零的大地 ， 光禿禿地裸露著 ， 生命俱凋亡 ， 仿佛干涸的生命之灘 。 不知這小東西是否明白 “ 美好東西的獲得往往要做出巨大的犧牲 ” 。 有一天 ， 他們相遇 ， 嬌嫩的花骨朵兒便張開她的懷抱熱情地迎接那久久等待的客人旋著舞步緩緩而來 。作用在于揭示人物身份 、 境遇 、 所處的社會環(huán)境 ， 以形傳神 ，表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和性格特點 。 4． 心理描寫 是通過剖析人物的心理活動 (如內(nèi)心感受 、 意向 、 愿望 、思索 、 思想斗爭等 )， 挖掘人物的思想感情 ， 以刻畫人物形象內(nèi)在性格特征的一種描寫方法 ， 是人物在特定環(huán)境下的心理活動 。 [注意 ] 肖像描寫和神態(tài)描寫的區(qū)別在于：肖像描寫反映的是靜態(tài)的五官 ， 而神態(tài)描寫表現(xiàn)的則是一種動態(tài)的五官 。 分析概括人物形象 ， 要結(jié)合描寫人物語言 、 動作 、 心理的語句 ， 或聯(lián)系人物的典型事例 。 (2)從側(cè)面描寫入手 。分析時我們既要抓住中心人物 ， 又要分析人物與人物之間的關(guān)系 。 作者對人物的評價直接反映出人物的性格特點 。 [解析 ] 此題考查考生結(jié)合具體語境補寫人物心理活動的能力 。 第 18講 ┃ 考點聚焦整合 考點二 把握散文中生動的事物形象 考向 概括事物的特點 。 [答案 ] ① 潔白 、 美麗 、 可愛等 (外形 )； ② 內(nèi)心有熱切的渴望 ， 孜孜以求 ， 永不懈怠 (心態(tài) )； ③ 孤獨地舞動著 (行動 )。 [解析 ] 此題考查考生對文章情感的體會 。 [解析 ] 此題考查文章的主旨 。 第 18講 ┃ 考點聚焦整合 [答題技巧 ] 破譯作者的感情密碼 怎樣把握作者的情感呢 ？ 注意以下幾點內(nèi)容： (1)抓帶有明顯感情色彩 、 心理描寫 、 品質(zhì)特征的詞句 。 托物言志 、 借景抒情 、 以景襯情是較為常用的手法 。 眉山閱讀下面選文 ， 完成題目 。秋日里 ， 竹林里秋蟲啁啾著告訴我它們的童年故事；冬天下雨的夜里 ， 雨打竹葉發(fā)出清脆悅耳的沙沙聲 ， 像一首搖籃曲 ， 伴我進入溫暖的夢鄉(xiāng) ?? 悠悠歲月里回首 ， 一株株綠竹在我的童年里搖搖曳曳 ， 每一片竹葉 ， 都依附著一件難忘的童年趣事 。 它是朱熹 ，“ 坐獲幽林賞 ， 端居無俗情 ” 。 它是鄭板橋 ， “ __________” 。 B． 枯竹 ， 我要大聲贊美你 ， 你在我心中是永不枯萎的長青竹 ！ 我選擇 ____________( 填 序 號 ) ， 理 由 是 ：________________________________________________________________________ 第 19講 ┃ 中考真題體驗 二 、 2022 森林有花有草 ， 森林有云有霧 ， 森林有風有雨 ， 森林有泉有湖 ?? ③ 森林有詩 。 ⑤ 走向森林 ， 常常是我的夢想 ， 我的渴望 。走在森林 ， 你會發(fā)現(xiàn)你是快樂的 ， 森林是無聲的呼喚 ， 充實了你原本空洞的靈魂 。 孩子們長大了 ， 不會唱 “ 采蘑菇的小姑娘 ” 。 第 19講 ┃ 中考真題體驗 ⑧ 只有森林才會有真正的歌唱 。帶著幻變的夢境 、 靈感和鳥語花香 ， 離開城市的喧囂 ， 演奏自己的樂章 。 穿過茂密的 、 散發(fā)著濃郁的樹脂和草莓香味的松樹林 ， 心里泛起一種甜絲絲的快感 。 等待心靈的撞擊 ， 等待靈魂的再生 。 森林里最多的是樹 ， 每棵樹都是歌手 。 這是化工森林 。城市也是森林 。季節(jié)更替 ， 在森林到處蕩漾的 ， 是人的自由意志 。 云聚云散是詩 ， 花謝花開是詩 ，草飛草長是詩 ， 月圓月缺是詩 。 大自然之歌 (節(jié)選 ) 陳世旭 ① 在整個世界 ， 除了水 ， 我最喜歡的就是森林 。 第 19講 ┃ 中考真題體驗 ⑧ ?? (選自 《 思維與智慧 》 2022年第 9期 ， 有改動 ) 1． 從全文看 ， 選文第 ③ 段運用了哪種記敘順序 ？ 有何作用 ？ 運 用 了 ______________ 順序 ， 作 用 ：________________________________________________________________________ 第 19講 ┃ 中考真題體驗 2． 文章的結(jié)尾部分已被省去 ， 如果用以下兩種結(jié)尾 ， 你認為哪一種更好 ， 請結(jié)合抒情方式說明理由 。 它是王維 ， “ __________” 。 寧靜的夏夜它與清風交談 ， 與明月對望 ， 它聆聽夏蟬的歌唱 ， 它知悉秋蟲的心事 ， 它也團結(jié)土壤 ， 與寒風對抗 。 ② 竹仿佛是鄰家的小哥哥 ， 一直在我的童年里俊朗地挺立著 ， 伴我走過懵懂無憂的童年 。標點符號有時表達著文字表達不了的含義 。 (3)抓主要人物的語言 、 動作 、 神情以及心理活動的描寫 ， 它往往體現(xiàn)了作者的情感傾向 。 如本文的結(jié)尾就暗含文章的主題 。 [答案 ] ① 自古至今倍受重視的喜悅與自豪； ② 與父親相依為命的苦澀； ③ 感受父親溫暖的感動； ④ 被閑置的無趣和寂寞； ⑤ 被遺忘的失望與傷心 。 (2)分析描繪事物時所用的技法 ， 如象征 、 聯(lián)想和想象以及常用的修辭手法 ， 把握事物的內(nèi)在神韻 。 [解析 ] 此題考查事物的特點 。 這其中有因李想冷漠而產(chǎn)生的感嘆 ， 也有作為老師對自己的學生了解甚少而產(chǎn)生的自責 。 例 2 仔細揣摩文中畫線句子 ， 用第一人稱把老師 “ 深深的挫敗感 ” 具體地描述出來 。 典型事例往往從不同側(cè)面反映出人物的性格特點 。 (3)從分析人物與人物之間的關(guān)系入手 。 [答案 ] 父親是一個勤勞樸實 、 善解人意 、 感情深沉的人 。 例 1 見中考真題體驗一第 2題 。 第 18講 ┃ 考點聚焦整合 5． 神態(tài)描寫 通過突出描寫人物面部表情和神色狀態(tài)及其變化 ， 來刻畫人物肖像的一種寫人的方法 。 第 18講 ┃ 考點聚焦整合 3． 語言描寫 是通過個性化的人物語言來刻畫人物性格的一種描寫方法 。 ________________________________________________________________________ 第 18講 ┃ 中考真題體驗 2． 結(jié)合文中 “ 孤獨的舞者 ” 的特點 ， 談談你對本文主旨的理解 。 然而 ， 重要的并不是生命的長度 ， 而是其價值 。 這時 ， 從某個不為人知的角落里 ， 孤獨的舞者悄然而至 ，開始享受它那姍姍來遲的短暫的生命 。 第 18講 ┃ 中考真題體驗 ④ 一只小小的蝴蝶就這樣征服了整個世界 。 ③ 枯黃的草地在我眼里忽然變成一方廣闊的舞臺 ， 舞臺上 ， 這只小小的蝴蝶正孤獨地旋著舞演一場獨角戲 。 第 18講 ┃ 中考真題體驗 ② 然而 ， 在絕望的陰影里似乎總是潛伏著那么一絲愉悅的驚喜 。 孤獨的舞者 蔣智潤 ① 秋天 ， 草地上一片寂靜 ， 蕭瑟冷清 。 但我相信 ， 在每一個雨天 ， 父親都會想起那掛在土墻上默默流淚的蓑衣 。 第 18講 ┃ 中考真題體驗 一轉(zhuǎn)眼 ， 父親在城里已經(jīng)生活了六年 。 生活在鄉(xiāng)下的父親 ， 終于被說服到城里和我們一起生活 。 農(nóng)忙之后 ， 蓑衣 ， 又被父親掛在了老屋的土墻上 。于是感動的淚水順著蓑衣流了下來 ， 滴落在冬水田里 。 第 18講 ┃ 中考真題體驗 那時候 ， 父親在農(nóng)村 ， 在春三月的細雨里 ， 父親牽著牛 ，戴著斗笠 ， 披著蓑衣行走在田埂上 。 它想 ， 那應該是在久遠年代的一個雨天 ， 有一個放牧的男子 ， 荷蓑荷笠地走進了江南的細雨 ， 或許要去見一個向往已久的女子 。 蓑衣輕輕靠在土墻上 ， 當夜晚的風穿過窗戶 ， 吹進老屋 ， 蓑衣也就開始飄蕩 ， 而很長的時間里 ， 在土墻的角落 ， 蓑衣始終顯得有些無趣和落寞 。 第 18課時 把握生動形象，揣摩作者情感 第 18講 ┃ 中考真題體驗 中考真題體驗 一 、 2022 第 17講 ┃ 考點聚焦整合 [答題技巧 ] (1)先指出散文的語言特色 。 第 17講 ┃ 考點聚焦整合 [答案 ] 示例一：第 ③ 段描寫了許老在 “ 我 ” 家作畫的過程 ， 用 “ 捉 ”“ 橫掃 ”“ 揮舞 ” 的動作描寫 ， 寫出了許老作畫時恣意揮灑的樣子；用 “ 可他卻無法從情感中自拔 ” 的議論 ，表達了許老作完畫仍沉浸在悲痛之中的狀態(tài)令 “ 我 ” 既感動又擔憂的復雜感情 。 第 17講 ┃ 考點聚焦整合 考向 3 指出散文的語言風格 。 答題模式：運用了 ?? 的表達方式 ， 點明 (寫出 、 抒發(fā)或交代 )了 ?? 。 第 17講 ┃ 考點聚焦整合 (3)從用詞的角度入手 。 答題模式：這是