【摘要】人工異花授粉示意圖1、去雄2、套袋3、掃粉4、授粉5、套袋●一對相對性狀的研究高莖矮莖P×(雜交)高莖F1(子一代)(親本)為什么子一代中只表現(xiàn)一個親本的性狀(高莖),而不表現(xiàn)另一個親本的性狀或不高不矮?●一對相對性狀的研究
2025-01-13 04:28
【摘要】單元整合提升易錯點(diǎn)1識圖區(qū)分染色體、染色單體、同源染色體、非同源染色體、四分體、姐妹染色單體易錯易混、點(diǎn)點(diǎn)必糾易錯點(diǎn)2為什么說減數(shù)分裂中染色體行為變化是三大遺傳定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)?如何理解?(1)減Ⅰ后期:同源染色體分離是基因分離定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ);(2)減Ⅰ后期:非同源染色體自由組合是基因自由組合定律的
2025-01-18 01:20
【摘要】必修2第二單元復(fù)習(xí)提綱(教案)涉及的篇目:《氓》《采薇》《離騷》《涉江采芙蓉》《短歌行》《歸園田居》【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1、積累字音字形(識記)2、掌握詩中重點(diǎn)實詞、虛詞的意義和用法(識記)3、了解《詩經(jīng)》的基本常識,了解現(xiàn)實主義的創(chuàng)作方法及《詩經(jīng)》的表現(xiàn)手法。4、了解屈原和“楚辭”5、了解“漢樂府”的有關(guān)知識,了解曹操和陶淵明6、體會詩歌中的藝
2025-08-04 16:31
【摘要】一、選擇題(本題共10小題,每小題5分,共50分)F1、F2、F3…幾個力的共同作用下,做勻速直線運(yùn)動,若突然撤去力F1后,則物體()運(yùn)動F1的方向做直線運(yùn)動F1的反方向做勻加速直線運(yùn)動【解析】選F1的方向關(guān)系不明確,可能相同、相反或不在同一條直線上.因此,撤去F1后物體所受合
2025-11-24 12:10
【摘要】階段質(zhì)量評估(二)一、選擇題(本題共10小題,每小題5分,共50分)(),一定存在其他形式的能增加,必然有其他物體的能增加——永動機(jī)不可能制成,最后停止在地面上,說明機(jī)械能消失了【解析】選,但總量不變,A、B、C對,D中機(jī)械能轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能,D錯.2.(2021·揚(yáng)州高一檢
【摘要】第二單元工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊第二單元工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊工業(yè)文明崛起新航路的開辟歐洲殖民者擴(kuò)張與掠奪工業(yè)革命對中國的沖擊中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動和資本主義的曲折發(fā)展中國近現(xiàn)代社會生活的變遷第二單元工業(yè)文明的起和對
2025-01-18 00:54
【摘要】第六章萬有引力與航天(考試時間:90分鐘分值:100分)一、選擇題(本題共10小題,每題6分,共60分,在每小題給出的四個選項中,有的只有一個選項正確,有的有多個選項正確,全部選對得6分,漏選得3分,錯選或不選得0分)1.把太陽系各行星的運(yùn)動近似看做勻速圓周運(yùn)動,比較各行星周期,則離太陽越遠(yuǎn)
2025-11-24 09:39
【摘要】●歷史必修Ⅱ——經(jīng)濟(jì)文明史單元一古代中國經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)?一.結(jié)構(gòu)之一:農(nóng)業(yè)?1.耕作方式?(1)演變——反映出生產(chǎn)工具的改進(jìn)?遠(yuǎn)古時期:原始農(nóng)業(yè)產(chǎn)生和刀耕火種(火耕)?距今七八千年前:進(jìn)入石器鋤耕(耜耕)時代?商周時期:出現(xiàn)青銅農(nóng)具,懂得灌溉、除草、施肥、治蟲技術(shù)?春秋戰(zhàn)
2025-11-09 08:13
【摘要】停止聲音基因的表達(dá)基因?qū)π誀畹目刂埔?、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段1現(xiàn)代遺傳學(xué)認(rèn)為:基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位,是有遺傳效應(yīng)的DNA片段。2每個基因有自己特定的脫氧核苷酸排列順序,而基因的脫氧核苷酸排列順序就代表遺傳信息。因此,生物性狀的遺傳主要是通過染色體上的基因傳遞給后代的,實際上就是通過脫氧核苷酸的排列順序來
2025-11-09 01:25
【摘要】世界上到底是先有雞還是先有蛋?這個問題困擾了人類幾千年!對于這個問題,首先是神學(xué)家們作出了“解釋”:先有雞,因為上帝創(chuàng)造了雞,然后讓雞下蛋!隨著科學(xué)的發(fā)展人們不相信上帝了!沒了上帝,上帝創(chuàng)造了雞的“解釋”也就沒人相信了。于是關(guān)于生物起源的種種猜測又被提了出來,其中最被人認(rèn)可的是“進(jìn)化論”!制作人:
2025-01-18 02:17
【摘要】第一篇:生物必修二期中質(zhì)量分析 2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期模塊檢測生物試題質(zhì)量分析 招遠(yuǎn)一中 14級1級部張興普 一、試卷分析: 1、試卷綜合評價: 本次考試是由煙臺教科室統(tǒng)一命題,...
2025-10-12 11:54
【摘要】生物進(jìn)化的基本歷程積極思維:地質(zhì)年代劃分和主要進(jìn)化事件生物進(jìn)化與生物多樣性的形成積極思維:生物多樣性與生物進(jìn)化的關(guān)系地球從誕生到現(xiàn)在,大約有46億年的歷史目前地球上已知的生物大約有200萬種自從地球上產(chǎn)生生命以來,生物經(jīng)歷了一個漫長的進(jìn)化過程。35~31億年以前,原核細(xì)胞首次出
2025-11-08 06:51
【摘要】第一篇:生物教師專業(yè)成長計劃 生物教師專業(yè)成長計劃 陽店一中王贊陽 為落實學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,促進(jìn)新課標(biāo)的實施,促進(jìn)生物青年教師專業(yè)成長,提高生物師資隊伍整體素質(zhì),特制訂本計劃。 一、總體目標(biāo)...
2025-10-12 12:15
【摘要】第一篇:生物教師專業(yè)發(fā)展計劃_ 2011年教師專業(yè)發(fā)展計劃 學(xué)校:中寧六中姓名:馬彧蕊 身為教師,大家都希望能成為一名優(yōu)秀的、符合時代要求的綜合性的人民教育工作者。而隨著新一輪教育改革的不斷推進(jìn)...
【摘要】第一單元先秦時期(60分鐘,100分)一、選擇題(本大題共20小題,每小題3分,共60分),呂思勉先生把古代中國劃分為“部落時代”、“封建時代”、“郡縣時代”這三個先后相繼的時代。其中與“封建時代”相對應(yīng)的朝代是()【解析】選A
2025-01-08 12:51