壓電式傳感器測(cè)量加速度的課程設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 化與被測(cè)加速度成正比，可以把被測(cè)的非電物理量加速度轉(zhuǎn)化為電量。并在15kHz左右發(fā)生最低頻率諧振。當(dāng)被測(cè)振動(dòng)頻率遠(yuǎn)低于加速度計(jì)的固有頻率時(shí)，則力的變化與被測(cè)加速度成正比。通過查資料和收集有關(guān)的文獻(xiàn)，培養(yǎng)了自學(xué)能力和動(dòng)手能力。但在以后的設(shè)計(jì)中，我們會(huì)嚴(yán)格要求自己最求完美。參考文獻(xiàn)[1]《傳感器的理論與設(shè)計(jì)基礎(chǔ)及其應(yīng)用》單成祥 國防工業(yè)出版社[2]《壓電式加速度傳感器的結(jié)構(gòu)改進(jìn)與設(shè)計(jì)》葉偉國 沈國偉 紹興文理學(xué)院[3]《傳感器原理設(shè)計(jì)與應(yīng)用》 劉迎春 葉湘濱 編著國防科技大學(xué)出版社[4]《一種用于渦街流量計(jì)的差分電荷放大器的研制》劉三山 徐科軍 朱志海 合肥工業(yè)大學(xué) [5]《傳感器原理及應(yīng)用》楊利軍 中南大學(xué)出版社。在現(xiàn)代的軍事，家電，汽車，都離不開傳感器的應(yīng)用。在以往的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式下，我們可能會(huì)記住很多書本知識(shí)，但是通過本次設(shè)計(jì)，我們學(xué)會(huì)了如何將學(xué)到的知識(shí)化為自己的東西，學(xué)會(huì)了怎么良好的處理知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合的問題，把握重點(diǎn)，攻克難關(guān)，學(xué)到用到活學(xué)活用。壓電加速度傳感器還應(yīng)用
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