新形勢下全面加強領導干部作風建設(文件)
【正文】 約是一種崇尚節(jié)約 、 艱苦樸素 、 反對鋪張浪費的生活作風 。 ① 要品行端正。領導干部必須牢固樹立共產黨人的崇高情操和革命氣節(jié)，追求積極向上的生活情趣。 一個稱職的領導干部首先是一個講為政之德，講操守自律的人。古人說 “ 君子之行，靜以修身，檢以養(yǎng)德，非淡薄無以明志，非寧靜無以致遠 ” ，名聲要不來，名聲爭不來，名聲騙不來，名聲只能為出來，名聲只能干出來。 清廉 ， 是我國傳統(tǒng)為政道德的一個基本規(guī)范 。 作風建設專題報告 三是講品行。加強作風教育，是全面加強領導干部作風建設一項刻不容緩的重大任務。重點是健全民主制度、健全監(jiān)督制度、有關的工作制度和作風教育制度等。 當前學校正處在改革發(fā)展的關鍵時期。 是構建和諧學校的必然要求。 抓住 7個重點環(huán)節(jié)，強力推進干部作風建設。 ? 三 是要著力抓工作落實，解決缺乏責任心和執(zhí)行不力問題。 ? 七是著力倡導勤政廉政，解決鋪張浪費和為政不廉問題。 ? 五是要著力營造民主團結氛圍，解決大局和協(xié)作意識不強問題。 ? 二是要著力解放思想，解決因循守舊和創(chuàng)新意識不強問題。風氣好出人才、出業(yè)績；風氣不好出歪風、出邪氣。 ? 是學校干部隊伍建設的迫切需要 省委巡視組在對學校巡視的反饋意見中明確指出：我校部分干部還沒有完全適應地方大學發(fā)展的要求，缺乏創(chuàng)新思維和競爭意識；有些干部存在固步自封，順其自然，得過且過現象，緊迫感、責任心和執(zhí)行力不強，工作抓落實力度不夠；有的干部大局意識和服務意識不夠強，從個人或小集體利益考慮問題多，缺乏從大局和全校整體發(fā)展考慮問題的意識。只有全黨行動起來，領導帶頭，從每一個黨員做起，一方面繼承、發(fā)揚黨的優(yōu)良作風，一方面同違反、敗壞黨的優(yōu)良作風的行為作斗爭，建立健全領導干部作風建設的長效機制，堅持經常抓、長期抓，形成制度，不斷地總結經驗，把領導干部作風建設引向深入，并且與時俱進，努力在實踐中培育新的作風，我們黨的形象才能更加光輝，戰(zhàn)斗力才能更加堅強，群眾基礎才能更加雄厚，黨的事業(yè)才能永葆生機、活力。具體應重點抓好以下幾方面的教育： 科學發(fā)展觀教育； 求真務實的工作態(tài)度教育； 立黨為公、執(zhí)政為民的宗旨教育； 廉潔自律的人生習慣教育。 ①教育是作風建設的基礎，有扎實的教育才會有良好的作風。 ② 要處事公正 。領導干部要多一點平常之心，多一點平民之態(tài)，多一點平和之氣，以一顆平常心來對待職務和權利。 “ 做官先做人 ” ，要看重自己的人格，珍惜自己的名譽，注意自己的言行，要堅持做到心口如一、言行一致。領導干部絕不能在生活上以 “ 小節(jié) ” 為由，放任低級趣味的情趣滋長！“ 雪后尋梅，霜前訪菊 ” ， “ 閉門即是深山，讀書隨處凈土 ” … ...古代文人對高雅志趣的描述見證了人類文明的腳步 ,脫俗的志趣折射出了一種 “ 有文化、有修養(yǎng)、知廉恥 ” 的人格。 一是講情趣；情趣就是志趣和愛好，它出自內在的情感和心理需要，表現出相對穩(wěn)定的生活追求。 ① 艱苦奮斗 、 勤儉節(jié)約是中華民族千百年來的傳統(tǒng)美德 ， 是我們黨發(fā)展壯大的傳家寶 ， 是共產黨人必須永遠保持的政治品質和崇高境界 。 “ 得一官不榮 ，失一官不辱 ， 勿說一官無用 ， 地方全靠一官；吃百姓之飯 ， 穿百姓之衣 ，莫道百姓可欺 ， 自己也是百姓 。 除了當好人民的公仆 ， 我們的領導干部沒有任何權力 。 其四 ， 創(chuàng)新需要汲取群眾的智慧和力量 。憂患意識的可貴就在于，能夠從承平中預見危機，從有利中發(fā)現不利，未雨綢繆，防患未然。 其三 ， 務實就是要把爭創(chuàng)一流作為最高標桿 。 ① 要有務實精神，能真抓實干。學而優(yōu)則仕 ， 仕而優(yōu)則學 。 黨員領導干部要把學習作為一種政治責任 、 一種競爭 、 一種修養(yǎng) 、 一種精神追求來認識 、 來對待 。 L代表學習速度， C代表變化速度，D代表死亡。漢代王充說： “ 人有知學，則有力矣?；ㄔ趯W習上的時間越多，對自身的投資就越多，相應的價值就越高。這是領導干部在領導作風建設的核心內容和關鍵所在。 這是領導干部優(yōu)良作風的生動體現和重要內容 。 作風建設專題報告 領導干部 “ 八個方面 ” 優(yōu)良作風的內在聯(lián)系 領導干部 “ 八個方面 ” 優(yōu)良作風是一個統(tǒng)一的整體，它包括四個層次的基本內容。 自覺遵守黨的紀律和
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