桃源縣第四中學張廷嘉(文件)
【正文】 探究一：問題探究，美國聯(lián)邦政府建立的背景—— 邦聯(lián)體制的弊端 展示 —— 了解 —— 思考（ 獨立后的美國面臨怎樣嚴峻的形勢？ ） 四、教學過程 內(nèi)容探究 探究一：問題探究，美國聯(lián)邦政府建立的背景—— 邦聯(lián)體制的弊端 展示 —— 了解 —— 思考（ 獨立后的美國面臨怎樣嚴峻的形勢？ ） —— 分析概括（ 從政治、經(jīng)濟、軍事三個方面 ） 加強中央集權 經(jīng)濟困難 政局不穩(wěn) 松散的邦聯(lián)體制 原因 表現(xiàn) 解決 辦法 一、獨立之初的嚴峻形勢 四、教學過程 內(nèi)容探究 探究一：問題探究，美國聯(lián)邦政府建立的背景—— 邦聯(lián)體制的弊端 展示 —— 了解 —— 思考（ 獨立后的美國面臨怎樣嚴峻的形勢？ ） —— 分析概括（ 從政治、經(jīng)濟、軍事三個方面 ） —— 提問（ 美國的開國元勛又是怎樣解決的呢？ ） —— 費城制憲會議，過渡到下一個問題的探究 四、教學過程 內(nèi)容探究 探究二：情境探究，美國聯(lián)邦政府建立的依據(jù) —— 1787年憲法 四、教學過程 內(nèi)容探究 探究二：情境探究，美國聯(lián)邦政府建立的依據(jù) —— 1787年憲法 這一部分是本課的重 點 、難點。 總之，你罵所有的人，罵所有的民間團體都是有危險的。在美國，誰的收入都可以保密，但是政府官員的收入必須公開。 五、 課堂延伸 在美國，誰都可以辦電視臺，但政府不可以。 ① 共和制 ②
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