羅賓斯管理學(xué)-9人力資源管理(1)(文件)
【正文】 減少的現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)使自己成為年輕人良師益友的新角色。中學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)更多的是追求 “ 記住 ” 知識(shí)，而大學(xué)生就應(yīng)當(dāng)要求自己 “ 理解 ” 知識(shí)并 善于提出問(wèn)題 。 ? 充分利用圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和研究的本領(lǐng)。 ? 學(xué)習(xí)英語(yǔ)的根本目的是為了掌握一種重要的學(xué)習(xí)和溝通工具。 ” 融會(huì)貫通可以牢牢地記住學(xué)過(guò)的知識(shí)。 ? 外出打工或做項(xiàng)目時(shí)，不要只看重薪酬待遇，即便待遇不滿意，但有許多培訓(xùn)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)值得一試。 ? 尋找興趣點(diǎn)的 方法 是開(kāi)拓自己的視野，接觸眾多的領(lǐng)域。 第五項(xiàng)學(xué)習(xí)：積極主動(dòng) ? 被動(dòng)的人習(xí)慣性地認(rèn)為他們的境況是他人和環(huán)境造成的，如果別人不指點(diǎn)，環(huán)境不改變，自己就只有消極地生活下去。不要把不確定的或困難的事情一味擱置起來(lái)。 第六項(xiàng)學(xué)習(xí)：掌控時(shí)間 ? 大學(xué)四年是最容易迷失方向的時(shí)期。 ? 安排時(shí)間并不意味著非要做出一個(gè)時(shí)間表來(lái)。 第七項(xiàng)學(xué)習(xí)：為人處世 ? 未來(lái)，與人相處的能力會(huì)變得越來(lái)越重要，甚至超過(guò)了工作本身。如果能做到第一點(diǎn)，很多大學(xué)時(shí)的朋友就會(huì)成為你一輩子的知己。 ? 第四，從周?chē)娜松砩蠈W(xué)習(xí)。多讀些好書(shū)豐富自己的知識(shí)，沒(méi)有什么比智慧和淵博更能體現(xiàn)一個(gè)人的人格魅力了。 ? 第五，提高自身修養(yǎng)和人格魅力。 ? 第三，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。 ? 第一，以誠(chéng)待人，以責(zé)人之心責(zé)己、以恕己之心恕人。把 “ 必須做的事 ” 和 “ 盡量做的事 ” 分開(kāi)。 ? 一位同學(xué)說(shuō)： “ 大學(xué)和高中相比 …… 不同的只是大學(xué)里上網(wǎng)時(shí)間和睡覺(jué)時(shí)間多了很多。做好充分的準(zhǔn)備，當(dāng)機(jī)遇來(lái)臨時(shí)，你才能抓住它。 ? 第一步是有積極的態(tài)度。通過(guò)使用圖書(shū)館資源、旁聽(tīng)課程、搜索網(wǎng)絡(luò)、聽(tīng)講座、打工、參加社團(tuán)活動(dòng)、與朋友交流、使用電子郵件和電子論壇等不同方式接觸更多的領(lǐng)域、更多的工作類(lèi)型和更多的專(zhuān)家學(xué)者。 ”充滿興趣，可能發(fā)揮所有的潛力，甚至為它而廢寢忘食，為 “ 享受 ” 而學(xué)習(xí)。 ? 多選些與實(shí)踐相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課 ? 實(shí)踐時(shí)最好是幾個(gè)同學(xué)合作，既可以經(jīng)過(guò)實(shí)踐理解專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也可以學(xué)會(huì)如何與人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。 ? 雖然鼓勵(lì)大家追尋自己的興趣，即便不感興趣，打好基礎(chǔ)， 學(xué)好數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)是必須做的事情。 第二項(xiàng)學(xué)習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí) ? 數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專(zhuān)業(yè)要求的基礎(chǔ)課程。 ” 充分利用學(xué)校里的人才資源，從各種 渠道 吸收知識(shí)和方法。 第一項(xiàng)學(xué)習(xí)：自修之道 ? 自學(xué)的能力，舉一反三或無(wú)師自通的能力。 ? 對(duì)于早年業(yè)績(jī)平平的人來(lái)說(shuō)，或許是個(gè)令人舒心的日子，將遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把工作的煩惱拋在身后。 ? 一方面應(yīng)當(dāng)開(kāi)發(fā)利用這種資源，另一方面應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，這一階段的人們會(huì)將主要精力放在保有現(xiàn)時(shí)的位置，而不再表現(xiàn)出先前的闖勁，他們可能變得對(duì)工作不再有很大的興趣，或者不在乎工資的高低，而希望有更多的自由時(shí)間或壓力更輕一些的工作。 ? 提醒他們，不再是學(xué)徒，任何失誤都會(huì)帶來(lái)很大的代價(jià)，甚至有必要采取懲戒行為。 職業(yè)中期 ? 一個(gè)人的績(jī)效可能持續(xù)改進(jìn)、可能保持穩(wěn)定或開(kāi)始下降。但組織通過(guò)提供有關(guān)工作和組織的正面及負(fù)面的信息，幫助個(gè)人形成對(duì)職業(yè)工作的
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