第一課時(shí)解決問(wèn)題(教案)(文件)
【正文】 讓學(xué)生體會(huì)除法運(yùn)算的意義，在理解的基礎(chǔ)上掌握用 2～ 6的乘法口訣求商的方法及解決問(wèn)題。 “平均分”的過(guò)程，明確“平均分”的含義。 教學(xué)難點(diǎn)：掌 握平均分的方法。（每一組的糖果的數(shù)量不相同） （ 2） 各小組動(dòng)手操作 （ 3） 各小組匯報(bào)情況，教師板書。 （板書課題） （ 2） 小朋友再說(shuō)說(shuō)剛才哪些組是平均分，哪些組不是平均分。 （ 4） 你喜歡哪種分法？為什么？ ：把 8根小棒平均分成 4份，每份應(yīng)是多少根？（學(xué)生動(dòng)手分一分 ） 14頁(yè)的做一做，把 12瓶礦泉水平均分成 3份。 （ 2） 引導(dǎo)學(xué)生觀察第 3種分法是不是平均分？要使它符合題意應(yīng)該怎樣做？ （ 3） 學(xué)生交流討論匯報(bào)。 第 二課時(shí) 用“平均分”解決實(shí)際問(wèn)題 教學(xué)內(nèi)容： 課本 P13頁(yè)，例 3及練習(xí)三中相應(yīng)的習(xí)題。 教學(xué)重點(diǎn)： 。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入 ？喜歡去哪里春游？ 。 “租幾條船”。 三、聯(lián)系生活，學(xué)以致用 15頁(yè)的“做一做”。） 5題。 （ 3） 第 5題。 五、布置作業(yè)：數(shù)學(xué)同步習(xí)題 六 、板書設(shè)計(jì) 用“平均分”解決實(shí)際問(wèn)題 例 3:每條船限乘 4人， 24 人要租幾條船？ 24247。 ，了解除法算式的寫法和讀法。 教學(xué)方法：指導(dǎo)法 動(dòng)手操作 教學(xué)課型：新課 教學(xué)準(zhǔn)備：情景圖。 ，解決問(wèn)題。 （ 2） 學(xué)生回答教師板書。除法 問(wèn)：把 12個(gè) 竹筍平均放在 4個(gè)盤子里，每盤放三個(gè) ，每盤放得同樣多，是平均分嗎？ 像這樣的情況我們可以用除法來(lái)計(jì)算。寫時(shí)先畫一條橫線，再上下各一點(diǎn)，橫線要直，兩點(diǎn)要圓且對(duì)齊。 4＝ 3，讀作： 12除以 4等于 3。 （ 4） 小結(jié)。 （ 3） 第三關(guān)（練習(xí)四第 3 題）“分西瓜”。每盤應(yīng)放幾個(gè)？ 12247。 ，使學(xué)生進(jìn)一步理解除法的意義。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解掌握除法算式表示的意義和除法算式各部分的名稱。 （ 1） 除法算式中的三個(gè)數(shù)你能幫它取個(gè)名字嗎？ （ 2） 先讓學(xué)生自己取，然后請(qǐng)學(xué)生看書學(xué)習(xí)除法算式各部分的名稱。 （ 3） 交流匯報(bào)。 （ 2） 練習(xí)四第 6題：先讓學(xué)生看圖，敘述平均分的要求，再讓學(xué)生動(dòng)手圈一圈，圈好后填寫算式，最后讓學(xué)生對(duì)照?qǐng)D說(shuō)一說(shuō)除法算式表示的意思和除法算式各部分的名稱。 4 ＝ 5 被除數(shù) 除數(shù) 商 。 五、布置作業(yè)：數(shù)學(xué)同步習(xí)題。 ： （ 1） 練習(xí)四第 5題。 三、應(yīng)用，加深理解 19頁(yè)的“做一做”。 （ 1） 要求仔細(xì)觀察，看看需要解決什么問(wèn)題？ （ 2） 熊媽媽是怎樣分竹筍的？你能用算式來(lái)表示嗎？ （ 3） 學(xué)生動(dòng)手操作后教師課件演示熊媽媽分竹筍的過(guò)程，再列出算式。 生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 第四課時(shí) 除法的初步認(rèn)識(shí) 教學(xué)內(nèi)容：課本 P19頁(yè)例 5，練習(xí)四第 6題。 四、課堂總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課你的收獲。 （ 2） 第二關(guān)（練習(xí)四第 2 題）“小幫手”。 三、應(yīng)用，加深理解 18頁(yè)的“做一做” （ 1） 明確要求 （ 2） 學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視。 （ 3） 解決熊貓分竹筍的算式寫法。 （ 1） 以前我們學(xué)過(guò)加、減、乘法，它們都有各自的符號(hào)，今天老是再給你們介紹一個(gè)符號(hào)，它就是“247。這樣的問(wèn)題能不能用一種方法直接計(jì)算呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這種方法。鼓勵(lì)學(xué)生有多種分法：可以是一支一支分的，也可以是兩支兩支分的或三支三支分的。 ：大熊貓想把 12 個(gè) 竹筍平均放在 4 個(gè)盤子里。 。 教學(xué)目標(biāo)： ，溫故知新，引入除法運(yùn)算。 把 18支香蕉
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