《老年癡呆的康復(fù)》ppt課件(文件)
【正文】 法 (2)心理性作業(yè)療法 (1)功能性作業(yè)療法 針對(duì)患者的運(yùn)動(dòng)障礙的程度、心理狀態(tài)和興趣愛好，設(shè)計(jì)和選擇相應(yīng)的作業(yè)活動(dòng)，如工藝、木工、雕刻、游戲等，患者通過完成治療師精心設(shè)計(jì)的某項(xiàng)感興趣的活動(dòng)，達(dá)到治療的目的。 ： 瞬時(shí)記憶： 短時(shí)記憶： 長(zhǎng)時(shí)記憶： 瞬時(shí)記憶： 念一串不按順序排列的數(shù)字，從三位數(shù)起，每次增加一位。 長(zhǎng)時(shí)記憶： 不時(shí)讓患者回憶一下家里親戚朋友，原來單位同事的姓名，前幾天看過的電視內(nèi)容，家中發(fā)生的事情等等。 經(jīng)常讓患者對(duì)一些圖片、實(shí)物、單詞作歸納和分類。 (4)數(shù)字大小、多少的概念和計(jì)算能力的訓(xùn)練 。 合理安排患者的飲食和營(yíng)養(yǎng) 有二便失禁的患者，頻繁排便時(shí)每 2小時(shí)一次護(hù)理以減少并發(fā)癥，增加患者舒適度。 謝 謝！ 。 Alzheimer 在法蘭克福的一家精神病院觀察了一名 51歲的婦女，表現(xiàn)出多疑、記憶障礙、找不到回自己住處的路；語言不正常，包括命名障礙即不能叫出日常物品的名稱、錯(cuò)語和聽理解障礙，入院后 4年半死亡。 康復(fù)護(hù)理 將患者安置在良好的生活環(huán)境和保護(hù)環(huán)境中。 (3)理解和表達(dá)能力訓(xùn)練 。 從兒童玩具中去尋找一些有益于智力的玩具，如按照?qǐng)D紙用積木搭出各種造型。 短時(shí)記憶： 給患
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