20xx學年第一學期教導處教學工作總結(文件)
【正文】 ”征文競賽，張美琴輔導的九年級學生陳 強強的作文刊登在《關心下 一代周報》上。這些我們將在下個學期中 努力 改進， 相信今后，在市 教育局和校長的正 確領導下，通過全校教師的共同努力，我校的教學工作一定會大踏步向前 ！ 2020 年 1 月 29 日 。 本學期，我們在 教學工作中取得了一些成績，但同時也應清醒地看到不足 ，還有許多問題值得探討。 綜合實踐課也分為分散和集中兩種形式，分散的課程 主要是根據(jù)學科特點，由語文老師、數(shù)學老師、英語老師、物理老師擔任綜合課的授課工作，另外編寫綜合實踐活動教案；集中的課程主要體現(xiàn)為全校性的出外實踐活動，然后學生 自由組合， 以小組為單位， 尋找指導老師， 擬定綜合實踐活動主題和方案， 并扎實有序的進行實踐研究，最后編撰綜合實踐活動報告。 授課形式分成兩大類 ： 全校統(tǒng)一大課安排和各班分散 小課 形式 。 1 月 13 日召開師徒結對座談會 ，沈杜老師和劉慧英老師分別作為徒 弟代表和師傅代表發(fā)言，從他們的發(fā)言中，我們不僅看到了徒弟們在一學期的結對過程中的進步，以及他們從惶恐到淡定的心路歷程 ， 還看到了師傅們不遺余力、孜孜以求、教學相長的工作作風。 12 月 1 日召開各年級部分學生座談會， 了解各班在學習過程中的整體情況，諸如各科教師的上課情況、作業(yè)情況、學生的接受程度、對各位教師的意見和建議、對學校的要求等。另外， 為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，針對我校教師課題研究的高漲熱情，以及在課題研究中所遇到的問題與困惑， 我校于 2020年 10月 27日下午 特意邀請 常州市教研室龔國勝主任來 校作專題報告。 其中，語文組的課題《提高藍天班語文素養(yǎng)的研究》通過專家組認定，被確定為市級重點課題 ，政史地組的課題《 整合教學資源，提升思想品德 》、 化學組的課題《 學生學習中的前概念轉變 》、學校課題 《 關于提高中學教師課堂教學行為有效性的研究 》、 《 外來民工子女家庭教育指導方法的實踐和研究 》，被確定為區(qū)級立項課題。 徐志英老師撰寫的教學論文《例談如何打造語文復習有效課堂》獲常州市“春暉工程”項目學校語文學科遠程研修班優(yōu)秀論文評比一等獎； 蔣欽慶老師撰寫的教學論文《讓思維火花更炫爛 —— 小議有效處理語文課堂“節(jié)外生枝”生成資源》獲常州市教育學會中語會 2020 年度優(yōu)秀教育教學論文評比三等獎； 白志芳老師撰寫的教學論文《地理課堂巧提問》獲常州市 教育學會中地會 2020 年度 論文評比三等獎； 崔偉老師撰寫的教學案例《從三個方向看》 獲常州市“春暉工程”優(yōu)秀案例評比三等獎 。 在此基礎上，對于校內的一些年輕教學骨干，學校更是為他們創(chuàng)造了展示自我的平臺。 加大青年教 師培養(yǎng)力度。理念是先導，學習是保證。 本學期期末考試，我們還組織教師與學生同做一張試卷，檢驗自身的答題規(guī)范性，及時了解試題的測試意圖與目標，以便在批改、講評的過程中，能夠充分掌握答題要點，為學生解疑。其中 新教師必須滿 5 年才能出師，師徒結對教師在 3 年期間不能更換，被指導教師聽課節(jié)數(shù)增加到每學期 15 節(jié)，要求認真記錄每次師徒活動的過程及感想，積極撰寫教學反思 和案例分析，學期結束要完成一篇千字以上的學徒心得或收獲。尤其是部分青年教師通過去兄弟學校聽課交流，學到了不少先進的教學理念和教學手段。 《意見》還為每個教研組安排了分管領導，要求教研組活動時分管領導必須到場參加。 12 月份， 預設主題為“師徒結對”的匯報展示課， 1 月份預設主題為“開放的復習課堂”，但由于 12 月份忙于學校青年教師基本功競賽， 1 月份忙于課程復習和學期結束工作，所以沒能組織開展好這兩次活動，不過每月依然開展了課題開放周活動。 10 月份 我校開展了以“適切性課堂教學的研究”為主題的 對外 公開課教學研討活動，湯明娟、李曉霞、蔣
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